普法学习心得体会

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普法学习心得体会

榆中县邴家湾学校 邴彦军

教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的特殊性，因此有人称教师是“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸怀……还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上百性格各异的、情绪不宁的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格，但教师毕竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢地承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而导，有的放矢；教育工作方式、方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注意改进方式，不断创造一些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的力量整合起来；将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。

当今世界，各国之间的竞争实质上是综合国力的竞争，也就是人才的竞争。我们的祖国是一个统一的多民族的国家。五千多年来，中华民族在这块土地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的劳动和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，涌现出许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家、文学家和艺术家。中华文明不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献。今天，我们继承和发扬这一传统，必须认识到改革开放和现代化建设是一项宏伟而艰巨的事业，需要把整个民族的精神振奋起来，把全国各方面的积极因素调动起来。现阶段我们要把个人的理想和事业融入到为祖国培养人才这个伟大事业中去，以自己的聪明才智投身于社会主义的教育事业，为祖国的未来贡献一生。




普法学习心得体会

榆中县邴家湾学校 邴彦军

教师在享有权利的

也应

的义务在学习了《义务教育法》和《未成年人保一名

教师我该

的义务和遵守的

规范在

护法》《五五普法》后让我更工作中

规范

的思想和

全心全意为学生服务让学生满意家长放心社会认可

规范来要求

不体罚和变相体罚学生不讽刺挖苦威胁、责难家长时刻以教师的道德

不穿奇装异服处处“身正为范”重每

后进生不拔苗助长不讽刺挖苦要耐心教育尊

学生的特点因材施教教学不再简单的知识灌输、移植的过程应当学习主体

(学生)和教育主体(教师包括环境)交互作用的过程学生将不再知识的容器而自主知识的习得者面对知识更新周期

缩短的时代我意识到：

彻底

那种把老师知

的大

识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念而要努力使脑知识储量

一条生生不息的河流筛滤旧有活化新知积淀学养有句话说的好：“

教师不在于他读了多少书和教了多少年书而在于他用心读了多少书和教了多少书”用心教、创新教与重复教的

有天渊之别教书和学习的生活使我感悟到：教师的人生还应

的学生亦如此

人与人之间

差异调动每

该有创新精神年年春草绿年年草不同而

教育既要面向全体学生又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的学生的学习教学、分组教学与

性、教学

性让每

学生

地、活泼地发展在组织教学中把整体

对待的原则讲求一把钥匙开

便更需要

起来；在教育过程中

一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿但每一颗都有与众不同的可人之处

用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策

在传授科学文化知识的

还要保护学生的身心健康保障学生合法权益发展预防未成年人犯罪

才得以使

的事

学生在品德、智力、体质等业走向辉煌使

的教育

健康成长

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