浅谈儿童文学在小学语文教学中的有效运用

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浅谈儿童文学在小学语文教学中的有效运用

摘要 随着素质教育的深化改革，儿童文学已经大量的选取到小学语文教材中，是培养小学语文阅读能力的重要篇章。小学阶段学生接受的语文教学，和儿童文学所表达的情感态度、价值理念等都非常的相似。因此，可以说小学语文的教学和儿童文学是相辅相成的，二者不可分割。

关键词 ;小学语文;儿童文学;教学策略;运用 一、儿童文学在小学语文中的教学现状

小学生还处在身心发展的初级阶段，他们的学习热情来得快去得也快，学习注意力很难保持集中，更不能专注的投入到儿童文學的阅读中。在教师的逼迫下学生完成了阅读任务，但是也不利于培养学生的阅读习惯，对学生以后的语言学习也没有帮助。就当前的小学语文教材中的内容来看，课文大多都是故事性的，学生理解起来也比较容易。但是儿童文学的文笔相比较要更深入一些，内涵也更丰富。所以，对于从未接触过文学作品的小学生来说，阅读起来难免会遇到很多不懂的地方。而且，对儿童文学的教学还需要更深层次提炼其中的文学价值，这不仅要考验教师的文学素养，对学生的文学素养也是一种挑战。 二、儿童文学在小学语文教学中的意义

首先，儿童文学有利于培养学生对语文学习的兴趣。兴趣是学习最好的老师，兴趣是促使学生主动学习和激发求知欲的重要前提。特别是对于小学生来说，他们的思想和心理发展都还不成熟，他们在选择文学作品阅读的时候，更倾向于幻想、轻松、幽默的趣味性更重的作品。从当前的语文教材中可以看出，儿童文学作品主要以诗歌、寓言故事、小说，童话这样的体裁为主。其中，童话和寓言故事的情节曲折大、波澜起伏、留有悬


念，能够激发学生强烈的阅读兴趣，点燃阅读欲望。小学生阅读儿童文学作品，还能够巩固语文学习的基础，锻炼阅读思维。

其次，儿童文学还可以丰富小学语文的素材。儿童文学本身就具有很强的教学优势，在教学中如果能很好的被使用，那么对学生的身心发展都有促进作用。儿童文学作品有着广阔的创作视野，可以促进小学生对世界的认识和了解，还可以培养学生良好的阅读习惯。最后，儿童文学还能够增强学生的审美能力和对社会的认识。儿童文学的受众群体是小学生，会更加强调感官上的美感。对诗歌韵律、插图的刻画等，都必须符合小学生的审美特点，从而增强学生的审美能力。现在很多的儿童文学作品都是通过主人公的曲折经历，向小学生展现诚实、勇敢等各种良好性格品质。因为这些主人与小学生的年龄相仿，学生更容易去模仿，从而实现儿童文学的教育功能。

三、有效运用儿童文学的策略

（二）提高教师儿童文学素养。小学语文教师的儿童文学素养直接影响了小学语文儿童文学的教学质量和教学效率，也在一定程度上影响了小学生的文学修养，所以现阶段就必须积极加强小学语文教师的儿童文学素养，在课余时间教师要多多阅读儿童文学作品，加强学习儿童文学理论，这样才能全面认识和理解儿童文学，形成科学全新的儿童文学育人观和知识观。另外小学语文教师还要充分明确儿童文学的育人功能，这样才有利于加深对儿童文学的理解和掌握，更好的引导小学生，需要注意的是加强小学语文教师的儿童素养是需要长期坚持的，更需要小学语文教师自身要具备高度的责任感，这样才能促进小学生的全面发展。 四、结语

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