数学课中思维导图的重要性

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思维导图在一定程度上悄然改变着师生的思维方式。我第一次接触到思维导图还是去北戴河参加市优质课活动。在我的脑海里顿时浮现出小时候我的数学老师给我们讲复习课的情景。我的老师对一章的知识点就是通过用括号一级一级的往下划分。这样做既形象又好记。现在居然把这种方式推广开来，不是老师画而是让学生去画，而且起了一个好听的名字——思维导图。思维导图在数学课上是最实用的，思维导图让学生掌握了一种有效的学习策略，可以让学生的知识系统化、进一步内化，可以让每个学生发散性思维能力和想象能力得到培养，而且让孩子们想怎么画怎么画，充分调动学生的学习兴趣。我认为学生只要对一门课程产生了兴趣，任何困难都不叫困难。俗话说就是对这门课终于开窍了。老师利用思维导图设计课堂教学，以开发学生的创新思维和发散思维为本，结合学生特点灵活掌握数学知识，是实现课题教学“高效”的有效途径。教师不必再一个知识点一个知识点的细讲细练，不必把自己的位置固定在黑板前狭小的范围内，而是可以走到学生当中去看他们的梳理情况，只需组织必要的交流和点评就够了，让教师很好的解放出来。

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