分析：初二数学成绩下降怎么办

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《分析：初二数学成绩下降怎么办》，欢迎阅读！

分析：初二数学成绩下降怎么办

分析：八年级数学成绩下降如何办

八年级是一个两极分化加剧的年级，成绩跟不上的同学往往恐惧数学，容易丢失自信心，成绩连续下滑。昨日，江岸区数学科带头人、解放中学数学高级教师蔡明智，做客武胜路新华书店，讲解化解这一难题的方法。近400位学生和家长到现场听课。七年级没学好，还可跟上去通过一年的初中学习，有的同学能专门快适应初中教学，通过努力，进步专门大;有的同学不大适应，自信心下降，与其他同学拉大了差距。

蔡明智说，有的同学简单地认为，七年级年级数学没学好，就学不行八年级数学，事实上不然。即使往常没学好，但假如学好新知识，依旧能运用这些知识完成相关习题。

他说，在学习八年级数学的同时，把往常的知识好好补一补，成绩一样能够赶上去。

查找分化缘故，不可乱投医事实上，数学成绩“分化”有一个渐进的过程，每个学段都有不同的分化点，只是在八年级专门明显。比如到七年级下学期差不多有了平面几何(相交线与平行线、三角形两章)、解析几何(平面直角坐标系的初步知识)的内容，关于部分逻辑思维能力和空间想象能力较弱的同学，学习这部分就会感到吃力，但现在的成绩可能可不能有明显的退步，因为积存的问题还不算多。

但到了八年级“画一次函数的图像、分析图像的特性与函数解析式之间的关系”时，前面在“平面直角坐标系”中留下的隐患就暴露无遗，一个又一个问题令学生茫然不知所措，成绩会明显下滑。“若了解成绩下滑的缘故和起点，补上平面直角系相关知识，学习‘函数中的问题’就会轻松得多。”蔡明智说，一些家长和同学认识不到这一点，盲目到校外培优班“补习”，却不从全然上查找缘故，导致学习分化越来越严峻。

以勤补拙，提高数学成绩蔡明智认为，八年级年级部分学生数学成绩滑坡，可能有两种因素：智力和非智力因素。


智力因素包括感知、同意能力，大脑的经历、识别、重现能力和思维的明白得、归纳、综合运用等方面的能力;非智力因素包括学习适应的养成、环境的干扰和阻碍等等。

他说，假如是“智力因素”，建议这些学生以勤补拙，博闻则强知，熟能后生巧;若是非智力因素造成成绩下滑，则应及时改正，养成良好的学习适应。具体来讲，包括以下内容：经历适应。对数学的定义、法则、公式、定理等，明白得了的要记住，临时不明白得的也要记住，在经历的基础上、在应用它们解决问题时再加深明白得。

预习适应。在预习中发觉问题，带着问题进课堂。

适应老师的适应。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，可不能稍不如意就埋怨环境。

预备错题集的适应。每次考试之后整理错题，找到能够同意的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型攻下来。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。 自己出考试题的适应。不要觉得考试专门奇异。你认为老师会考什么，就自己出个3、5题，坚持下来，会发觉老师“考不倒”你。


事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

本文来源：https://www.dy1993.cn/NnU.html