幼儿园教学方法有哪些

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幼儿园教学方法有哪些

很多人想知道幼儿园老师怎么样教小伴侣，有哪些教学方法可以应用呢?以下

情境教学法指老师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过适宜的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的

是我给大家整理的幼儿园教学方法，期望可以帮到大家

启发下有效地进展学习。

一、幼儿园教育教学主要方法是什么

运用情境教学法应留意以下问题

1.启发式教学法

要让幼儿身临其境，在情境中观看、感知、操作、体验，在具体情境的感染下

启发式是指老师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼

产生欢快或苦恼、爱或恨、喜悦或生气等情感。

儿的思维和学习主动性的教学方式。

创设的模拟情境在形式上要新颖，新颖的刺激简洁引起幼儿的留意，简洁唤起

启发式教学法具有以下特点：

幼儿的求知欲;在内容上要有有用性，创设的情境要能有效地到达目标，不搞花架

留意激发幼儿的学习爱好和参与活动的主动性、主动性，使幼儿快活地参与到

子。

活动之中。

在运用情境教学法时，老师要依据需要作启发讲解、点拨总结，以关怀幼儿将

留意调动幼儿的心智活动，供应应幼儿一种自我探究、自我思考、自我表现的

获得的感性阅历进展概括、提取。要在情境中赐予幼儿充分表达、表现的时机和交

时机。

往的时机，使他们成为活动的主体。

留意建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互敬重、互信任任、相互协作、

3.活动操作法

相互促进。

活动操作法指老师依据教学目标供应物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活

2.情景教学法





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动中充分动手、动脑、动口，从而获得阅历的方法。 4.示意教学法

示意教学法是运认真理学、生理学、精神病治疗学有关学问和规律，细心设计教学环境，通过示意、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，奇异地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松快活的状况下学习的方法。 二、正确的幼儿教育方法

1、正确施加压力的方式，让孩子成功

我们怕孩子输在起跑线上，我们担忧孩子落后别人，于是我们给孩子施加压力，让孩子学这学那，然而我们不知道我们这样的方式给孩子带来了什么。 2、吃饭时不要指责孩子好的行为习惯有利于孩子成长

一位教育学家曾经说过：好习惯受益终身，在对孩子进展良好行为习惯培育的时候，培育孩子的时间观念，关怀孩子建立合理的生活制度是特殊重要的。 3、鼓舞和赏识孩子，培育幼儿的自信念

拥有自信念就等于拥有了成功的一半，自信念是一个人对自身力气的生疏和充分估量，是一种良好的心里品质，也是一个人抑制困难、自强不息、取得成功的内在动力。

4、幼儿宠爱效仿成人

留意你的一言一行幼儿的仿照力量特殊的强，他们是天生的仿照专家。老师、家长的一言一行都是幼儿的仿照对象，他们爱好新事物，宠爱效仿成人的行为习惯。



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