幼儿园小班社会领域教案《动物保姆》含反思

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活动目标：

1.心动物，并学会关怀自己的伴侣家人。

2.并学习管理员对动物的照看，能较完整的语言表达自己的感受。 3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心外形的纸片；各种图形的印章。 2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。 3.教学CD《动物保姆》

活动过程：

1.老师叙述故事，导入活动。 --结合图片叙述《动物保姆》的故事。

--提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照看小动物的?你还知道哪些动物管理员照看小动物的故事？

2.幼儿围绕故事绽开争论。

--老师提问：假如没有管理员的悉心照看，可能消失什么状况？你觉得我们应当怎么做？ --幼儿自由争论，老师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法，老师适时梳理小结。 3.老师引导幼儿进行阅历迁移。

--提问：日常生活中是谁在照看小伴侣的生活？你想为他们做些什么？ --鼓舞幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4.在爱心外形的纸片上画上自己喜爱的画，送给日常生活中照看自己的人。

活动建议与提示：

1.儿年龄小，我们在赐予他们关怀照看的同时还应当训练他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一

种媒介，关键是落实到实际生活中，训练幼儿学会关怀和照看他人。

2.常生活中训练幼儿敬重自己的家人或保姆，懂得对他们的照看心存感谢之情。 3.供应操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。 4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓舞孩子和同伴共享沟通。

教学反思：

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。

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