从绿丘幼儿园看日本的幼儿教育

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从绿丘幼儿园看日本的幼儿教育

作者：李静

来源：《早期教育(教师版)》2012年第06期

位于静冈县滨松市的绿丘幼儿园历史悠久，从昭和二十五年（1950年3月14日）创立至今已有六十年的历史.该园是一家私立幼儿园，招收3岁以上的学龄前儿童，进行半日制保育。作为静冈县著名的幼儿园之一，我们可从该幼儿园的环境建设、日常活动和课程安排等方面了解日本幼儿园教育的一些特点。 一、教育方针

通过良好的环境培养身心健康并且具有独立个性的儿童是绿丘幼儿园的追求目标。该园的教育理念是：幼儿园教育是终身教育的基础，应对幼儿进行细致入微的教育，就像养花一样对幼儿进行精心照顾，使他们有生命力，能开出漂亮的花，结出坚实的果。让幼儿感受到世间万物的美丽，学习处理朋友间的关系，学习对生命的尊重，享受音乐，从游玩中体会到正义和善。他们希望把幼儿塑造成为具有宽广的心胸、健壮的身体、丰富的创造力、自由独立心、热心公益以及丰富国际性的儿童。 二、教育活动

绿丘幼儿园的教育活动主要有年间行事活动和日常的教学活动。 （一）一年的行事安排

作为“幼儿园第一重要内容”的行事活动，在绿丘幼儿园有着丰富的安排（见表1）。在全年的教育计划中，行事活动占有十分重要位置。行事活动虽然不是日常性活动，但它本身是幼儿生活的必要组成部分，并作为重要的教育途径和手段与日常保教活动相联系，共同实现预期的教育培养目标。

绿丘幼儿园的年间计划由一系列行事活动贯穿起来，从4月学期初的入园式开始，进行涉及日本民俗活动的社会行事，如盂兰盆会、夏日祭等；进行涉及幼儿生活中重大事件的幼儿园行事活动，如入园式、绿丘节、期末总结会、毕业式等；进行体育行事活动，如远足、运动会等，以及插秧、收割、挖红薯等接触自然的行事活动。

以上各类行事活动的功能有所不同，幼儿在经历一个个行事的过程中，通过体验各种各样的事件而成长起来。幼儿园在开展行事活动时，都要考虑如何达到教育目标，对幼儿发展产生效果，将行事活动更好地融入日常保育事件中。

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