【幼儿园绘本教学】五月研究性阅读《我长大以后》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【幼儿园绘本教学】五月研究性阅读《我长大以后》》，欢迎阅读！

【幼儿园绘本教学】五月研究性阅读《我长大以后》

我看绘本：小朋友，你想长大吗？这本书里小公主很想长大呐！她一边踩在王冠上量着自己的身高一边想：我长大以后应该做些什么呢？她到处去找答案。王后妈妈说要仁慈；国王爸爸说要有爱心；大厨师说要爱干净；大将军说要勇敢……真多呀，小公主的手指头快要不够数了，原来长大这么困难，小公主有点害怕了！可女仆告诉她，别人怎么说并不重要，重要的是她自己想怎样。小公主想了想说：“我想要长高！”她的小王子弟弟不理解了：“可是，你已经很高了耶。”

《我长大以后》虽然用了公主、国王、大将军、首相这样的人物，但谁都明白他们不过是普普通通的孩子和大人。故事中的场景完全是儿童的生活画面，大将军是骑竹马的，海军司令是在脸盘里玩水的，首相是玩拼图游戏的，而小公主随时都会扛出心爱的小马桶！它们都在幼儿的生活经验之内，可是作（画）家却借助它们提出了一个关于人生的大命题：我们应该怎样生活？他居然把幼儿也卷入到这深刻的思考中来，不露痕迹，非常幽默，非常艺术。

教学建议：

《我长大以后》这本书很有意思，书中的句式"长大以后会是什么样呢？""要xx，就像xx。"适合中班幼儿的学习，且能够激发幼儿的发散性思维。在活动过程中，教师应该要注意培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，要求幼儿要仔细观察画面、认真思考、大胆积极地参与讲述等，同时通过教师的积极引导激发幼儿想说、敢说、愿意说的情感。

如果我们经常与孩子倾谈，倾听他们的想法，就会发现他们是充满思想的。他们也可能做出许多看似幼稚的论断，但那往往是由于经验和阅历的缺乏造成的。与此相反，大人们的判断错误却常常是由于多了些功利之心或一厢情愿的愿望。

故事中的小公主（包括她弟弟小王子）正是他理解中的儿童的化身，他们能自己观察，自己思考，结合看似微不足道的经验作出相当准确的判断。虽然他们可能不会立刻得出逻辑严密的结论，但思想的种子会蕴藏在心灵中，等到合适的时机绽放。这大概就是“多元智能”中的自省智能吧。真正优秀的图画书就是这样，能让孩子们在感动和愉悦中学会思考。

图画书《喵呜》是谁改变了谁？


中班语言活动《熊叔叔的生日派对》反思

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

本文来源：https://www.dy1993.cn/NVFx.html