“知识本位”家庭教育观的社会学分析

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“知识本位”家庭教育观的社会学分析

作者：王冬兰

来源：《学前教育研究》2006年第01期

［摘 要］ 现代工业化的生产方式导致教育成为劳动力和知识的生产基地，成为发展经济的动力，教育分层成为社会分层的主要途径，这使得家庭教育不得不以“知识”为本位，由此产生了一些值得关注的问题。

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