健康中国背景下小学体育课堂教学创新研究

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健康中国背景下小学体育课堂教学创新研究

“健康中国”是中央政府行政声明，是未来中国十年发展蓝图之一，以确保全民身心健康和不断改善社会服务水平为目标。近年来，中国教育界通过强化学生健康素质教育，不断推动教育创新改革，以自我调节、自我服务和自我管理为核心，教育创新卓有成效。同时，实施体育课堂教学创新是提高中小学生的健康水平的重要途径，这也是“健康中国”背景下的小学体育课堂教学创新研究的核心。 ㈡体育课堂教学创新

1、强化教育理念改革：推进体育课堂教学模式改革，以改善学习效果。在许多学校，课堂教学重视有趣性和实用性，提倡充分发挥学生的能力，激发他们的健康素质和实践能力。

2、推进体育教育资源共享：创新体育课堂教学模式，采用传统体育项目和多媒体等新兴技术，实施资源共享，使传统体育课堂教学更有效，更有趣。

3、实施课堂质量改革：深入推进课堂质量改革，以“青少年体育活动安全管理办法”等为指导，引导学生从家庭中学习珍惜运动器材，认真追求安全体育，增强学生对健康知识的认识，重视体育技术培训。

4、实施综合体育活动：注重综合体育活动，不仅提高体育素质，而且可以增加学习兴趣，激发学生的创造性思维，调动学生的积极性，提高个人素质和团队精神。 ㈢体育课堂教学创新的意义



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1、体育课堂教学创新使学生养成更好的健康习惯：体育课堂的创新模式不仅使学生养成及时参加体育锻炼的习惯，而且也提高了他们的自控能力，更好地认识到健康必不可少，使他们能够从小养成健康生活习惯，从而实现“健康中国”的发展目标。

2、体育课堂教学创新可以提高学生的学习兴趣和学习效果：在紧张的教学节奏之中，体育课的创新模式可以更有效地激发学生的兴趣，使他们更加积极参与教学活动，从而提高学习兴趣，进而提高学习效果。

3、推动青少年健康生活：青少年是我国未来的希望，实施体育课堂教学创新不仅能够提高学生的体育素质，而且也能够让他们更加重视健康，从而推动青少年健康生活，实现“健康中国”的发展目标。 ㈣结论

“健康中国”的发展提出了新的要求，因此实施小学体育课堂教学创新是实现“健康中国”的不可或缺的一环，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果，帮助学生健康成长，也有助于推动青少年健康生活。体育课堂教学创新的实施应该科学设计，严格把关，贯彻落实，达到所预期的教育效果。

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