读《爱的教育》后有感

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读《爱的教育》后有感

读《爱的教育》后有感《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名着，意大利作家亚米契斯写于年，书的原名是《》，翻译是心。 它的英译本是《》，译意也是心。

儿童文学翻译家叶君健在《爱的教育》代序中说：心这个字又可以作感情解释，在中外文都是如此。

五四期间，《爱的教育》就被匡互生朱光潜丰子恺陈望道黎锦熙茅盾夏衍等知名学者作为当时立达学园学生们的重点读物，几乎人手一册。

当时不少学校教师，也把这本书定为中小学生的必读课外书。 《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠卖炭人父亲的老师我的老师铁匠的儿子盲童等等，依然浮现在我眼前。

《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》《班长》《穷人》《虚荣心》《感恩》《嫉妒》《争吵》《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。

同时书中也表露了从家庭学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国爱人民的感情。

从《爱的教育》中，我体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽


略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。 就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。

他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。 这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。 这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。 我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮

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