高校网上选排课系统的设计与实现

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高校网上选排课系统的设计与实现

作者：谢美芳 武静

来源：《软件·教育现代化》2012年第11期

[摘要]高校排课系统要求十分严格的可靠性和合理性。课表安排是保证高校顺利进行教学活动，按要求培养合格人才的重要保证。课程表是一个院校日常教学工作的“指挥表”，是具体实施教学计划的重要组成部分，是教学管理的关键环节。如何科学合理地编排课程表是每个学校教学管理的一项重要工作。因而开发一套符合实际需求的高校排课系统是非常必要的。 [关键词]高校排课系统 课程编排教学信息管理系统

高校的课程表是高校执行教学计划，落实教学任务，顺利进行教学活动的依据，也是高校建立稳定教学秩序，进行有效教学管理的根本保证。因此，课表的编排及管理是高校最为基本又极其重要的一项管理工作。 1.高校课表编排的原则

高等学校的课程与中小学有极大差别，主要体现在规模性、多样性、复杂性等方面。尤其是有的高等院校存在跨校区教学，这更增加了高校课程表安排的难度。在实行完全学分制的高校，教学活动一般不以行政班为单位，学生可以在专业计划的指导下根据兴趣和能力选课。在大部分高校，大学英语、高等数学等公共基础课都进行分级教学，此类所谓“通道课”的排课模式也与一般课程不同。这些都为高校排课工作提出了更高的要求，要处理好这些问题，就要确立科学的排课原则。

1.1按照教学计划，排课合理科学。教学计划是保证教学质量和人才培养规格的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。所以，课表的编排必须严格按照教学计划的要求，不能任意增减一门课，也不能随意调动开课的专业和学期。在教学进行过程中对教学计划的调整尤其需要慎重，因为这会造成不同级学生的专业课程不能很好衔接，甚至影响到学生毕业资格的审查和认定。高等学校的课程复杂多样，科学合理的安排各类课程，才能保证教学活动的顺利进行，达到良好的培养人才的效果。一般来说，难度大，学时多，属于专业必修的考试课程，我们通常安排在上午，师生精力较为集中的时间。对于同一课程，时间不能安排过密，从心理学角度来说，同一课程的过密安排对师生的刺激相同，容易造成大脑疲劳，发生所谓“倒摄抑制”和较大的“负迁移”效应，影响教学效果。过密的课程安排也不利教师备课和学生课后对该门课程的消化。


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1.2充分利用教学资源，确保教学质量。在我国高等教育由精英教育逐步向大众教育转变的形势下，许多高校设置专业和在校学生都有所增加，教学资源就显得相对不足。这就要求课表的安排合理利用场地、器材、教师等，在保证教学活动顺利进行的前提下，充分利用现有教学资源。对同一教师担任多门跨校区课程的，也可以适当把同一校区的课程集中安排，节省教师的精力和时间。

2.基于信息管理系统的排课实现

高校大规模的扩招和办学水平的提高，仅靠手工排课很难适应教学管理的需要，效率低且易出错，运用高校信息管理系统进行课表的安排和管理既是适应形势的需要，更是提高教学管理水平的必经之路。

2.1教务系统排课的总体规划。我校教务管理系统是集Client／Server和Browser／Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。它采用了当前流行的c／s结构和Internet网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。可在多地域、任意时间段以不同身份来访问，加强了系统数据共享的能力。由于采用先进的、标准的网络技术，极大地提高了系统的可移植性。在排课部分应有落实教学任务、智能排课、手动调课、校验、查询等几大功能模块，大致可按以下流程进行。

2.2教务系统排课的实施。排课工作在学期进行到1／3时就应当启动。根据各院系专业的教学计划生成下学期的教学任务，由各开课单位落实安排，并把相关数据输入系统并进行汇总、核对。由于不能面面俱到，我们用VFP语言编写了一些简单的小程序。把系统中的教学任务数据导出后用这些小程序进行各方面数据的校核：课程属性、开课校区、考试类型、理论教学周数是否正确，任务班级与计划班级是否吻合，实践课是否录入实践周数等等。这些问题全部校验清楚，错误更正以后，再导入系统进行下一步工作。提高了准确性，为后面排课顺利进行提供了有力保证。这些数据都准确后，就进入智能排课系统。大学的课程设置相对复杂，其中高等数学、大学英语、大学物理等是通道课，编排这类课程时，如单纯依靠系统，不易得到满意的结果，目前通常是人工与系统相结合。

2.3排课工作后期对课表的校核及优化。以上程序得到的课表初稿只是完成了排课工作的一部分，后期校验和调整也十分繁琐和重要。我们用VFP语言编写了一些附加程序，导出相关数据表，进行各方面的校核。对于系统排课难以考虑的地方也要进行手工调整。排课结果经过两三次的调整校验后通常比较准确合理了。为了使课表更加合理和人性化，课表排好后即可向全校公布，征求意见后。由教研室领导将意见汇总，在课表首次公布后一周内来教务处调整。排课人员按课表编排原则酌情微调。这样调整后的课表即为正式课表，课表一旦运行，任何部门和个人不能随意调动，教师学生都必须严格按课表进行教学活动。同时，各二级教学单位都可打印课表，教师、学生可登陆教务系统查询课表。

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