1,分组意义 设置,职责

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2015分组的意义与机构设置

一、分组的意义：

小组合作学习作为现代课堂教学的一种组织形式，孩子们在小组学习活动中由于角色相同，地位平等，因而无拘无束，积极性得到了充分的提高，自身的才能得到充分的发挥，当他们自己或小组成功时，他们会无比喜悦。通过小组学习活动，他们学会了互相纠正、补充、帮助；学会了 要互相合作，树立小组的荣誉感。

未来是信息化社会和知识经济时代，许多“高技术”任务都不是一个人单打独奏能完成的，它需要许多人，甚至是许多团体的共同努力，才能成功。而现在的大多数中学生都有以自我为中心的，缺少团队精神。通过分组活动的方式，能有效地培养同学们和谐相处、合作共事的意识和能力，为每名学生的未来的生存和发展奠定良好的基础。

为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。



二、机构设置与职责分工：

1、物理评审小组：主要成员由各组组长组成，每个月确定一次。协助老师监督，评审，班级同学的学习情况、学业完成情况并给予公正的评分，不得交换互评。。

2、小组组长：成绩班级中等以上，没有不良记录。帮助领导本组同学解决学习上遇到的问题，组织开展合作学习，检查、督促组员学习完成情况，包括预习、复习、知识点巩固、作业正误，得分记录，不能内部解决的问题及时请教老师。

3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

4、科代表：记录、汇总各组同学的得分情况并且按时汇报。

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