【幼儿园体育舞蹈教案】体育游戏：贪吃的小花猫

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【幼儿园体育舞蹈教案】体育游戏：贪吃的小花猫

我班幼儿是小班的年龄，在生活经验和社会交往中缺乏一定的经验，在参与活动时的注意力肯定也容易分散。对于小班来说游戏是他们最喜欢的的活动了，所以根据他们的年龄特别，设计了这一游戏：贪吃的小花猫。

本次活动和目标的定位达成来看，还是在预设的范围之内的。活动中主要以：讲解示范的策略、明确问题的策略，这些都是为这个游戏环节做了一个铺垫。但是从这个活动过程来看还是有不足的地方：

1、环节有点直观，缺少一种技术创新，如果突破这点，那么幼儿的兴趣确实也可以提升。

2、教师在观察、分析问题的能力有欠缺，如：在活动中幼儿不跟老师的思路走的时候，教师应该及时做出策略，把幼儿的注意力转移过来。 设计理念：

“球”是简单的运动器材，球有很多种，球可以玩出很多花样。小班 幼儿

对球类活动很熟悉，也很喜欢，课余，时常看见他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程，从一开始的认识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。 活动准备工作：

收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。 各种自造球类：纸球、彩带球等。 活动过程：

一、筹划方案，搜集、制作球类。(2021、9) 1、对小五班开展“ 小班

情境化球类活动”进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。


2、通过家长会、家园栏、班级通告等形式，向家长了解情境化球类活动的主要内容和目的，公开征集家长对积极开展球类活动的意见和建议，谋求家长的积极支持和协调。 3、发动家长，收集制作相关球类材料。

二、积极开展情境化后的球类活动。(2021、9—2021、2) l球类活动主要途径： 1、情境化后的晨间球类活动。 2、情境化的集体健康活动。 3、情境化后的集中独立自主活动。 4、情境化的亲子玩球活动。 5、参观中 大班

混龄区域活动的球类区。

活动目标：1、体验玩圈套球的乐趣。 2、在活动中尝试练“赶着”的动作。 3、初步发展幼儿手、眼及身体协调性。 活动过程： 1.开始部分：

（1）幼儿一个跟著一个跑，踩碎一个圈。

（2）游戏“捡皮球”：幼儿站成圆圈后四散站在场地上，教师将球抛向四周，幼儿每人去捡一个球后回到原位，可重复玩。 2.基本部分：

游戏“拖小猪”：把皮球当做小猪，用呼啦圈把小猪套住，然后拉着呼啦圈向前走。 3．完结部分：把小猪甩回家，赶往猪圈（球框）里。 评价：

这个游戏就是利用身边材料缔造出来的玩法。在圈和球的游戏中，期间我在精心安排游戏面向全体幼儿的同时著重个体差异，运用甩得距离的长短去展开。大多数幼儿可以甩

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