重庆三峡学院毕业设计(论文)开题报告

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重庆三峡学院

毕业设计（论文）开题报告







设计 (论文)题目 农村中学思想品德课课改调查 ——以巫溪县为例



院 系 马克思主义学院 专 业 思想政治教育(师范) 年 级 2011级

学生学号 201110024130 学生姓名 罗琼





指导教师 李优坤

重庆三峡学院教务处 制




综述本课题研究动态、选题目的及意义



研究动态：进入新一轮基础教育课程改革以来，中学政治教师在转换师生角色、变革教学方法、转变教学方法、转变学习方式等方面进行了积极的尝试与探索，课堂教学面貌发生了很大的变化，但也存在着一些值得思考和探讨的问题。倡导新的学习方式是否就是完全否定过去的接受性学习、追求课堂教学活动的丰富多彩是否就是要淡化教学内容、追求教学手段的现代化是否就是一堂好的课改课。对于这些问题，一些学者也做出了相应的研究，主要表现在如下方面：

1. 一些著作著重于论述中学思想品德课的性质、地位、任务，思想品德课的教学过程、教学方针、教学原则、教学组织形式、教学艺术等，对各个历史时期的思想品德课的课程设置、课程内容、课程改革进行了简单的描述。

2.目前学术界对德育及德育课程的研究比较深入，但是对农村中学思想品德课改革的研究还相对比较薄弱。

3.目前国内关于中学思想品德课改革的文章侧重于对思想政治学科教学方法和教学模式的研究。

选题目的：中学的思想品德课，是学校通过设置专门课程对中学生进行思想、政治、道德和心理品质理论教育的总称。在中华人民共和国成立以来，中学思想品德课一直是学校对广大青少年进行德育工作的主要途径，他对于帮助学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质有着重要的导向作用。新中国成立后，中学思想品德课经历了多次变革，特别随着素质教育的提出，分析总结农村初中思想品德课改革中呈现的变化、发展及存在的问题，并提出相应的对策和建议。

选题意义：农村中学在思想品德课教学方面，长期以来受苏联以凯洛夫为代表的“接受知识为中心”的思想影响较深。思想品德课教学以灌输为主，方法单一，学生处于被动状态，不能真正地参与到教学活动中，忽视了学生主体性的发展，教学带有明显的功利性，为了应付应试教育。其实课堂就是一种创新，课堂就是一门艺术，我想真情课堂应该是教师能把课上好、把课上活、把课上优，能给学生更多的真情实感和切身感受，能给学生更多的乐趣，能让听课的更多学生兴趣盎然、快乐学习，能让每个学生都能享受政治课堂的魅力。随着素质教育的深入，只有改变原有的教学模式和方法，实行政治课课改，才能符合时代的要求也符合中学生的身心发展。 研究基本内容：一、农村初中思想品德课程改革及其重要意义 （一）思想品德课

（二）思想品德课改革的兴起

（三）农村初中思想品德课改革的重要意义

二、以巫溪县的农村初中为例，看农村初中新课改的现状 （一）农村初中思想品德课课程改革的成效

（二）农村初中思想品德课课改整体效果仍然有限 三、农村初中思想品德课改革中存在问题的原因解读 （一）国家政策在区县的执行力度不够

（二）市场经济和改革开放对社会转型的影响 （三）农村的环境对课改的限制 （四）学校存在的潜在错误导向

（五）农村初中思想品德课的教师整体的素质不高 四、如何进一步推进农村初中思想品德课课改的对策

（一）政府和教育部要进一步完善对农村思想品德课课改的配套优惠政策，并加强落实的力度 （二）开展宣传，营造良好的社会氛围

（三）农村要利用一切可用的乡土资源，促进思想品德课教学 （四）农村学校要积极地引导，重视学校思想品德课的改革和教学 （五）加强师资培训，提高思想品德老师的专业素养

拟解决的主要问题：分析研究当前农村中学思想政治教育教学现状，特别是巫溪县的农村初中思想品德课的教改现状；关注农村中学教育者和被教育者的思想状况和心理特点,并且积极优化教育教学环境、改善现状,提高农村中学思想政治教育教学质量。

研究基本内容、拟解决的主要问题




研究方法、步骤及措施

研究方法：

（1）文献研究法：广泛收集的相关文献资料、核心期刊和书籍杂志，对其进行归纳、分类和整理，然后对收集的相关资料、文献进行定性分析。学习他人取得的成果为课题研究提供有利的依据。

（2）调查法：有目的、有计划、有系统地搜集有关农村初中的政治课课改的现实状况的材料的方法。

（3）比较分析法：搜集中国农村初中政治课课改的进展情况，再与巫溪县农村初中政治课改的情况进行比较分析，发现问题，从而解决问题。

研究步骤：

（一）准备阶段：确定题目，明确研究的方向、对象和方法。

（二）启动阶段：收集相关资料并撰写论文大纲、任务书及开题报告

（三）实践研究阶:进行实证研究。依据论文大纲撰写论文并交老师指导，进行多个轮回的指导研究，完成最终定稿。

(四)答辩阶段: 准备并参加论文答辩，提交毕业论文和完整资料。 研究措施: （1）认真阅读查到的资料，进行对比分析。 （2）做好调查，进行总结分析、撰写。

（3）听取指导老师的意见，认真修改论文，完成论文。

1.2014年12月1日-12月20日：下达任务书，确定题目，收集资料，完成任务书的填写。 2.2014年12月20日-12月28日：收集并研读相关文献资料，初步掌握与该题目相关联的现有的理论成果，完成开日报告及答辩。

3.2015年2月收集相关资料，整理写作思路，根据答辩委员会老师的意见修改论文提纲，并完成论文初稿。

4.2015年3-4月，完成论文二稿及中期检查自查报告。

5.2015年5月，根据指导老师的意见和建议，对论文进行反复修改并定稿。

备注：此报告应根据下达的毕业设计（论文）任务书，在指导教师的指导下由学生独立撰写。





研究进度计划



该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，不过难度较大，所要做的准备工作较多，希望学生能够在预定时间内完成该论文的设计。

指导教师意见





指导教师签字 2014__年12月28日





负责人签字 ______年 月 日



院（系）审核意见

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