幼儿园小班英语教案三篇

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幼儿园小班英语教案三篇

幼儿园小班孩子的语言天赋不行否认，从出生孩子就能区分全部人类不同语言的语音。在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，这比其他任何时候都更简洁把

2、教师设计情境，关怀幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。 请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，留意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

握语言，根据心理语言学家洛菲尔德得关键期假说，在2岁到青春期这段时间，孩子还能够像学习母语一样把握另一种语言。下面就是我给大家带来的幼儿园小班英语精选教案三篇，希望能关怀到大家! 小班英语教案一：Show Me 活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本精确.

3、培育幼儿对英语活动的兴趣。 活动预备：

book，bag，cup，hankie的实物。 活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分

1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意纠正幼儿的发音。 师：Whatisit?

生：Itsa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)



3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。 4、Agame游戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分

Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。 活动评价：

1、教学方式灵敏，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中快乐的学习和使用英语。

2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。

小班英语教案二：My face 活动目标：

1、培育幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：

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学习单词nose、mouth、eye、ear 活动预备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth” 类似学习nose、eye、ear

师：小伴侣学的可真快，鼓舞鼓舞自己 活动过程：

一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello，boysandgirls 幼：Hello，MissLi

师幼共同唱〈goodmorning〉 2、复习单词

师：今日老师再来给小伴侣变个魔术，〈点出课件face〉，Look， 幼：Itsface

师：Yes，〈教师仿照face〉：“Iamaface，nicetoseeyou” 幼：“nicetoseeyoutoo”

师：Oh，verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴

师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：Onetwotheer 二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis? 幼：嘴巴

师：oh，thisismouth，followme“mouth”



whatsthis? 幼、gooddoodverygood. 小班英语教案三：Im a boy/girl 目标：能够正确说出自己的性别。 情愿主动参与英语活动。 预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO，Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO，Im a girl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来 oyshaveshorthair，weartrousers，likegun Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll 3、集体练习 T：Isheagirl? S：No(回答缘由) T：Issheaboy? S：NO(回答缘由)

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练习发音：BoyGirl 4、游戏稳固练习

①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup! ②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏 名称《ClapClapClapyourhands》

目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义 2、主动参与英语活动，保持快乐心情。 预备：机器人头饰

进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly 2、出示卡片，复习headarmslegs 并引导幼儿区分单复数 3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来把握。发出口令：引起幼儿学习欲望 ②请幼儿一起来把握机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， ④幼儿间相互把握，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 《Shakemyhands》



幼儿园英语教案-《Im a boy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、转变性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松快乐地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导部分注入了无意识留意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿稳固以前所认识的老伴侣，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是转变性原则的表达。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我觉察孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比方：突然头不能动了!这就势必将原来已经念疲乏的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。 第四环节：结束环节。我带着幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的表达。

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