教育的终极目的是追求个体自由

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教育的终极目的是追求个体自由

张凯歌

【期刊名称】《亚太教育》 【年(卷),期】2015(000)004

【摘 要】教育的终极目的究竟是什么？是把个体当做“社会人”，追求社会的进步和发展？还是把个体当做“自由人”，最终达成个体的独立和自由呢？这是教育哲学上探讨的一个重要话题，似乎也是一个两难的话题。个体始终存在和生长于丰十会中，无时无刻不受到社会的影响，没有社会的进步和发展何谈个人呢？但另一方面，如果完全以社会为中心，义似乎有灌输和强制之嫌。本文把“国难”成为时代主题的1930年代作为历史背景， 【总页数】1页(P272-272) 【作 者】张凯歌

【作者单位】中央民族大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G720 【相关文献】

1.基于中国美学智慧哲学精神的考量与人类自由解放终极目的的思考——郭昭第教授及其“中国智慧美学三部曲”的学术追求2.把握终极价值追求 建立自由人的联合体——马克思主义中国化过程中需渗透的基本思想3.追求幸福是职业教育的终极目的4.自由幸福的精神生活是文化产业开发的终极目的—对文化产业发展的再思考5.自由教育:教育精神的终极目的


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