大班体育游戏《我是跨栏小能手》教案

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《我是跨栏小能手》教学设计

活动名称：我是跨栏小能手（大班体育） 课前学习活动设计：

为了本次活动的顺利开展,活动前我们组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础

安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的,应该怎样解决这些困哪？幼儿讲解后再通过多媒体,视频等形式,向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难,以及解决的办法。

动作提升活动：活动前,我组织幼儿开展了有趣的接力赛,躲避障碍物,跳绳以及平衡木的游戏,提升幼儿的走,跑,跳以及平衡能力,使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。

经验准备：活动前,组织幼儿观看刘翔跨栏的视频,让幼儿有一个初步的经验,对助跑跨跳的动作感兴趣。

课堂教学设计 活动目标：

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性

2.探索适合自己的跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐 3.能小组合作,勇于尝试,不怕困难 活动准备：

1.物质准备：空旷场地,跨跳工具12个（高度有所不同）,独木桥,


密码卡等

2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事,看过刘翔跨栏的视频活动重难点

重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物,敢于尝试,不怕困难

难点：探索适合自己的跨调高度,体验挑战自我带来的快乐 活动过程： 1.热身活动,寻宝激趣

通过创设寻找宝藏的情景,激发幼儿兴趣,寻宝需要锻炼好身体,继而开展热身运动。

2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领。

1）分散练习,自主尝试跨跳并交流分享（教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏）

2）让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领（跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳深浅跨,后脚高抬跟上来,轻轻落地向前跑）

3）教师平行示范后,请幼儿进行示范,找出优点与不足,加深对助跑跨跳动作的理解

4）分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。 3.跨跳新高度

在“寻宝”大情景中创设,挑战“荆棘林小路”。设计三种高度,每种高度幼儿都可以挑战,幼儿选择自己最有把握的高度开始,教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏,并适当防护,保证幼儿安全。

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