中专的小课题研究开题报告格式

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中职畜牧兽医专业畜牧科案例教学研究

在中等职业技术学校的专业课教学中，经常出现这样一种现象：即考试成绩优异的学生，毕业后走向社会，在适应社会、效劳于社会的时候，却出现了难以适应、不能够很好的效劳于社会。相反，那些考试成绩一般，给人以老实印象的学生在走向社会以后却能够适应，尽可能的发挥他们所学的专业特长，更好的为社会效劳，而且表现出一定的创造能力。就畜牧兽医专业而言，在我校该专业的毕业生中，这种现象就很明显。这到底是考试测评不合理，还是试题设计不够合理，拟或是其他什么原因造成的就很值得研究。

1、有利于表达职业教育的特色。因为“职业教育是以满足社会需求为目的”，即就是说效劳社会是中等职业学校的办学理念和办学特色。

2、有利于合理的评价职业教育。职业教育即要求学生“应知”，同时更要求学生“应会”。因此如何对职中生进展测评就显得尤为重要。躲避一张试卷的简单评价方法已迫在眉睫，建立理论测评和技能考核势在必行。

课题名称的界定和解读案例教学(Case Method)是由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗.哥伦布.朗代尔(C.Cngdell)于1870年首创，后经哈佛企管研究所所长郑汉姆 (W.B.Doham)推广，并从美国迅速传播到世界许多地方，被认为是代表未来教育方向的一种成功教育方法。20世纪80年代，案例教学引入我国。

案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他


们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对根本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。

中职畜牧兽医专业畜牧科案例教学就是针对中等职业技术学校畜牧兽医专业畜牧科的课程特点和学生实际，结合“应知”、“应会”的教学要求，以案例教学为突破口，分析导致学生高分低能的原因，进而归纳总结畜牧兽医专业测评与考核的方法。 研究步骤

(1)前期准备阶段(20XX.04—20XX.05) 界定研究问题，确定研究方向; (2)课题研究阶段

①20XX.06——20XX.07制定课题研究方案 ②20XX.07——20XX.08个案资料

③20XX.08——20XX.09个案资料并进展诊断分析 ④20XX.09——20XX.10个案开展指导和个案跟踪指导 (3)总结成果阶段。 (20XX.10——20XX.11) 撰写研究论文 研究方法

(1)文献法：根据研究目的和分析相关资料，检索国内外已有的科研成果，了解相关的最新理论，为研究提供必要的依据。 (2)调查法：通过访谈、问卷、统计、典型调查和个案研究等方法，从实践中总结规律，发现问题，提出对策。

(3)行动研究法：通过对教学及管理实践的改革实验，把理论研究与畜牧兽医专业学生职业能力的培养实践有机结合，对研究成果

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