浅谈中职校幼师专业视唱练耳

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浅谈中职校幼师专业视唱练耳

作者：刘 敏

来源：《中国校外教育·基教版》2010年第04期

[摘要] 针对职专幼师专业学生的音乐水平,分析视唱练耳课的重要性,总结识谱视唱、节奏训练、音准训练的方法及经验,采用游戏法训练寓教于乐。 [关键词] 职专幼师 视唱练耳 方法经验 游戏法

视唱练耳是音乐教育的必修课程之一,是学好音乐的一个组成部分。它担负着培养学生良好的听觉感受力、节奏感、音色感及强弱、速度感等基本音乐素质的任务。而职专幼师的学生将来是站在教学实践第一线的幼儿园教师,而非是演奏家、歌唱家,也由此决定了视唱练耳在这个特定的群体中更应具有特殊意义。

现代学生的音乐经验的获得,大部分在音乐课之外听过大量的流行歌曲,积累了一些音乐的经验,建立起对音乐各种要素的听觉印象。现实中,学生模唱歌曲,尤其是直接模唱歌词的能力比较强。如果让他们唱曲谱(特别是陌生的)却感到困难,找不到音准,这是一个相当普遍的现象。但学生课余时间听了许多的歌曲,特别是模仿唱流行歌曲时,音准也相对比较准确。这说明他们还是有一定的音乐感。

职专生的另一特点是学生入学前的音乐水平参差不齐,有的学生从小学到初中根本就不重视音乐课,有的甚至连简谱都不认识。而社会上大众化的乐谱普及方式也基本是以简谱为主。因此,他们的简谱知识根深蒂固,在学习五线谱中特别是首调唱法,一遇到困难,就产生依赖心理,即在五线谱上标上简谱,这就对尽快地掌握五线谱知识起了阻碍作用。因此,在学生刚入学时,就要狠抓出现的这种苗头,使他们不至于走弯路。

在教学中,先熟悉五线谱是至关重要的。第一节课则要配合乐理知识让学生掌握五线谱、谱表、音名、唱名、全音、半音等概念,认识高、低音谱表上C调音阶的唱名位置,再就是音符的名称、写法、时值,为学好视唱打好基础,必要时还可结合简谱进行对比教学。

视唱中音准、节奏、音色是分不开的。作为一个未来的幼儿教师,就必须具备良好的音准、节奏感和美好的音色感觉。

识谱视唱的关键是培养学生的内心节奏感,这对学生最终是否学好这门技能起着决定性的作用,它是学好视唱的`基础。有的学生学了一段时间后,由于没掌握好内心节奏,视唱时没有节奏感,唱时也按教师的要求边唱边划拍,可是,拍子随便拖,手口不一致,一首曲子下来,则听不出啥节拍。如掌握了一定的内心节奏感,则就可以把精力集中在唱好音准上,因此对学好视唱进展就快得多。

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