一年级学习预备期总结

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2021学年度第一学期一年级入学预备工作总结



幼儿园的小孩以游戏活动为主，而进入小学后那么是以学习为主，每节课有35分钟，许多一年级新生都会感到不适应。为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，从本学年第一学期起，咱们学校一年级入学初期设置了2—4周“学习预备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习爱好、学习适应和行为适应的养成，增进师生情感交流。这是“以学生进展为本”的先进教育理念在小学启蒙时期的具体表现，也是对适龄入学的小孩认知规律及教育规律的有利探讨。下面就来谈谈预备期的工作与总结:

一、召开新生家长会

学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在9月1日新生报到的当天，我就召开了“为了小孩，咱们一路尽力”一年级新生家长会。在家长会上，作了学习预备期的说明，使家长明确了这次调整课程的缘故，了解到在新生入学初期将安排2—4周的“学习预备期”。在这段时刻，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了转变，进度放慢了、内容减少了。在预备期中，增强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“爱好培育”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习爱好和适应培育。教学活动在学期之初已取消，取而代之的是趣味游戏，通过童谣学习和集体活动，让一年级学生感到成为小学生是很欢乐的，并让他们从进小学课堂的第一天就喜爱学校，培育他们学习的爱好，养成良好的学习适应。

二、适应养成，注重细节

学习预备期，重在培育学生良好的学习适应，激发学生的学习爱好，为进一步的学习打下扎实的基础。在这一个月的时刻内，要紧从以下四个方面培育学生的学习适应。

一、学会听

认真听教师说话，不随意打断，能踊跃配合教师的话；专心听同窗的发言，能初步判定正确与否，并能做恰本地纠正或适本地补充；慢慢养成边听边记的适应。

二、学会说

发言先示意；表达时，口齿清楚，声音响亮，回答下列问题合理、完整；能按要求踊跃试探，主动表达自己的方式。 3、学会读

能按要求认读字词、指读课文，口齿清楚，声音响亮，不拖调。 4、学会写

把握正确的握笔姿势和写字姿势，书写标准，笔迹端正，簿本整洁。


培育学生的学习适应，要紧通过以下三种举措：

一、运用口诀、童谣、顺口溜或一些儿童化语言，简单易懂，便于经历，切近学生。如，翻书时，师：小朋友，翻书啦！生：翻书啦！师：翻翻翻 翻到第__页。生：翻翻翻 翻到第__页。如，念书时，师：预备念书。生：左手压，右手点，小眼睛，看着书。

2、教师示范引导，优秀学生示范。如，在课堂上，教师讲课充满激情，声音响亮。朗诵时，进行范读，并指导朗诵。请读得好的小孩领读。常常夸奖几个听得认真的同窗，树立表率。 3、以鼓舞为主的评判。如，课堂上，师：夸奖他！生：（边鼓掌边说）棒棒，你真棒！如，师：“你真是一个伶俐的小孩！”“你也说得专门好，若是声音再大点就更棒了。”等鼓舞性语言。课后，通过“你真棒、有进步、加油、念书认真、踊跃发言、教师喜爱你”等小印章进行鼓舞。

通过一个月的培育，学生的学习适应明显有了较大的改善。体此刻：

1、上课时能维持姿势坐端正，专心听教师说话，不随意打断，能听懂教师的话。

二、能做到发言先示意，不随意插话；上课举手发言的人数增加；回答下列问题比较完整。 3、朗诵时，能做到声音响亮，整齐一致；把握了正确的指读姿势；学会了适本地停顿，大部份学生能做到准确流畅地朗诵，朗诵质量整体有所提高，顿读、拖调现象明显减少。

4、能把握正确的握笔姿势和写字姿势，能初步做到写字时一心一意。

在接下来的教学中，要继续渗透学习适应的培育，从细节入手，从不足入手，反复抓，抓反复，使学生形成良好的学习适应。 四、实施中的困惑

由于学生来自不同的家庭，有着不同的生活环境，家长的学历层次也参差不一，家长对小孩教育的重视程度也各不相同；他们来自不同的幼儿园，所把握的知识程度也不尽相同，因此在把握所学知识上不同较大。相同的知识点，有的学生没教就已经会了，有的学生课后补了好多次，仍把握不行，因此课堂上往往会顾此失彼，照顾到了学有余力的学生，学习困难生跟不上；照顾到了学习困难生，别的学生又思想分散了。

另外，入学预备期的学习任务相对简单、轻松，学生情愿学，也学得欢乐。可是，接下来的“读童谣识字学拼音”那么感觉一下子难度增加，任务加重，学生很难应付，学习起来相对要费力些。 五、尔后的假想

今年的学习预备期终止了，但咱们的工作尚未终止。咱们要及时地总结学习预备期的所得、所失，给明年的一年级教师留下值得学习借鉴的宝贵体会。把兄弟学校成功的体会，提供给本校教师学习，不断提高我校教师的业务水平，为明年学习预备期的顺利开展打好坚实的基础。

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