幼儿园中班早期阅读绘本课教案：幸运的一天

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幼儿园中班早期阅读绘本课优秀教案：幸运的一天

活动目标：

1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用言语表达自己对图书中画面的理解。 2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，了解在生活中遇到危险或困难时，不畏惧、不紧张、开动脑筋，想出对策。

活动打算：

图书（我的幸运一天）、图片假设干 活动过程：

〔一〕幼儿自主阅读,初步理解故事内容。

1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜想书的内容。

师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做（我的幸运一天），从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？〞

2、幼儿自主阅读。

3、引导幼儿通过商量说说故事的大致线索。

师：“图书里画了一个什么故事？〞“哪一段内容你印象最深？〞“用哪一张图片能够表示？〞

师：“我们把图片按着故事的开展顺序给这些图片排个队？〞

师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事――（我的幸运一天）。〞 〔二〕教师边翻图书，边讲故事。

〔三〕通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。 1、提问：“小猪遇到狐狸后，畏惧了吗？他是怎么做的呢？〞

2、提问：“小猪想了几个方法？第—个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？〞

3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个方法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？〞

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4、提问：“当小猪吃完了丰富的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个方法，这回，狐狸又是怎么做的呢？〞

5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？〞

6、提问：“这是一只怎样的小猪？〞

〔四〕尝试以小猪的身份大胆想出各种援助自己脱险的方法。 师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？〞 〔五〕结束局部。

师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多戏弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪慧的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？〞

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