幼儿园小班故事教案：小兔乖乖

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幼儿园小班故事教案优质课：小兔乖乖

一、设计意图

〔小兔乖乖〕是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝生动可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜欢，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋〞的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入言语活动中，让幼儿在轻松愉快的游戏环境中培养言语表达能力和分析推断能力，同时增强“自我保护〞的意识。

二、活动目标

1、引导幼儿情愿在集风光前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！〞 三、活动打算

小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程

〔一〕教师和幼儿回忆故事，引出活动

师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？〞〔幼儿回忆故事中的角色〕。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？〞〔幼儿答复：红眼睛、长耳朵、短尾巴。〕

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。 〔二〕出现大灰狼 1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？〞〔请幼儿猜〕

2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！〞 〔出现门渐渐翻开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。〕 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

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师：“是不是大灰狼呢？〞〔出现大灰狼的头。〕

4、师：“真的是大灰狼，开门吗？〞〔引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！〞〕

5、〔出现大灰狼不见了。〕

师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了〞。

〔过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。〕 〔三〕出现大老虎 1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门？〞〔引导幼儿猜。〕 “我们问问它。〞〔幼儿集体问：“谁呀？〞〕 2、传来老虎的答复声：“我是你们的妈妈〞。

师：“是我们的妈妈吗？〞〔请幼儿说出让他把尾巴伸进来。〕 〔出现门渐渐地翻开，一条大老虎的尾巴伸了进来。〕 3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师：“到底是谁呢？〞〔出现大老虎的头。〕 5、师：“真的是大老虎，开不开门？〞 引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出应付大老虎的方法。

〔过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。〕

〔四〕兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？〞〔引导幼儿猜〕

师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。〞〔出现门渐渐翻开，兔妈妈出现

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