什么才是好的幼儿园教育

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什么才是好的幼儿园教育



什么才是好的幼儿园教育？家长和幼教专家们都在摸索。明白教育的人就像一根‘指挥棒’，还小孩一个自然成长的环境需要它指引好正确的方向。

2009年，一部耗时3年、以北京一家名叫巴学园的幼儿园里的小孩为拍照对象的电影《小人国》上映，展现了一种异于传统幼儿园的教学模式——还小孩以天然的状态。在现实中，巴学园曾饱受争议，“童话如何说要回来现实”、“我赞成这种教育理念，却可不能把小孩送到这来”。

别提早“消耗”小孩的爱好和脑力

“两岁的小孩只用一周就能学会爬楼梯，什么缘故要让1岁的小孩学一个月做到呢？”在巴学园园长李跃儿眼里，传统幼儿园的教育有点儿拔苗助长。

李跃儿告诉记者，教材内容需要依照小孩的心智成长来制定。五六岁小孩的心理和大脑发育都没有达到明白得小学内容的程度，提早教授反而会提早“消耗”小孩的爱好和脑力。“小孩就像一粒种子，它的成长是由自身机制决定的，明白得种子的成长规律，施以适当的关心，种子就会强壮成长。”她表示，这便是巴学园“小孩是脚，教育是鞋”教育理念的内涵。

在巴学园，这种理念被称为“不唤醒”——只是早学习书本知识，不打断小孩们的任何工作，在6岁往常，让小孩的想象和联想能力处于被爱护的状态，而教师的要紧任务只是协助小孩。

“在巴学园，第一是呵护小孩的心灵和情感，然后才看他能做什么。”巴学园的老师岳静红告诉记者，假如让一个五六岁的小孩承担过重的责任，一旦他承担不了，他就会觉得自己不够好。“一个总是自责的人今后生活得可不能幸福，等他的内心框架建构好了，有些东西他们自然会承担。”

在《小人国》的导演张同道看来，幼儿园教育应该“从小孩身上找出他的爱好所在，引导他进展出自我及人格，保持学习的爱好”。

他表示，每个小孩出生后差不多上好学的，他的任何举动包括玩、探究、打架差不多上在学习。“小孩认知世界的方式不像成人一样，以书本为主，而是一种体验式学习，通过触觉、听觉、嗅觉去感知那个世界。”但让他感到遗憾的是，这种天然的好学能连续到高年级的极少，“因为他们的制造力和爱好都被传统的教育方式给扼杀了”。

让小孩培养起主动人格

“主动人格的培养将会是教育的一场革命。”张同道告诉记者，现在的幼儿教育甚至是高等教育都未能实现“把小孩当做一个独立的、平等的个体对待”的状态。


在拍照《小人国》之前，张同道考察了10多家幼儿园，发觉这些幼儿园里的小孩大多处于被动状态，所有的空间、时刻都被安排好了，没有选择的余地。他借用了“景别”这一电影专业术语来说明造成小孩处于被动状态的缘故—“家长看小孩的景别太小了，只看到特写，没有看到中景，更别说是全景了。”张同道认为，家长看重眼前利益，不断追求“不要让小孩输在起跑线上”的目标，“事实上他差不多输在了起跑线上”。

在张同道看来，10多家幼儿园里缺乏主动人格的小孩像是被拿来填空的符号和棋子，摄像师拍不出小孩的自然状态。而在巴学园，小孩能够决定是否吃饭、是否上课、和谁交朋友，周围的人把小孩当做了一个能够平等对话的人。

在影片《小人国》里，4岁的辰辰对朋友坚持了一年的等待，巴学园并没有强行禁止，而是尊重她的选择，在天冷的时候给她加衣，在她同意的情形下陪她一起，并努力让她建立与他人的友谊；两岁的锡坤把鞋、足球丢进垃圾桶测容量，把小方块撒了一地，老师没有责备他，而是让他在游戏的过程中感受容量和力量，并在玩完之后教他收拾好，让他学会遵守规则……

“人一辈子确实是不断判定和选择的过程，通过如此的教育，他们在童年便学会了主动选择，如此的小孩以后内心是强大的。”张同道说，教育的目的不在于让小孩认多少字，算多少数，而在于培养小孩与人交往的能力、独立处理情况的能力、处理自我情绪的能力，并加强小孩对生活的明白得和担当。

某幼儿师范学校的肖翠玲也持同样观点。20多年来一直从事培养幼教老师工作的她表示，幼儿园教育要达到的目标不在于传授给小孩的知识有多少，而在于对小孩情感认知阻碍的深浅。教育的任务是让小孩了解周围未知的事物、培养优秀的品质，并建立对世界的初步认知。

“幼儿园的主人应该是小孩。大人国和小人国应该和谐地在一起，而和谐的前提确实是尊重和明白得。”张同道说。

让明白教育的人牵着不明白教育的人走

尽管支持巴学园的教育理念，但张同道也专门无奈。假如小学、中学坚持原样，幼儿园单方面做出改变，也无法实现专门好的对接。在张同道看来，应试教育对小孩学习成长的危害专门大，但要对其进行改革、实现教育的良性进展还有一段专门长的路要走。

肖翠玲则表示，中国教育的现状要改变，必须让明白教育的人牵着不明白教育的人走。肖翠玲所明白得的“真正明白幼儿园教育的人”有3种：幼儿园老师、幼儿园的园长以及教育部门分管幼教的负责人。

在她培养的幼教老师中，有许多人向她反映，口头上的教育理念与现实往往存在偏差。有的幼儿园要求大班上运算课，并开放了家长日，让家长检查老师的教授水平；有一些教育培训机构来到幼儿师范学校，提出自己选拔幼师的几个要求……拿了专业幼师资格的老师们专门是无奈，“明明明白对小孩不行，依旧得按要求做”；幼儿师范学校也专门被动，为了增加学生进入幼师行业的竞争力，教学会相应作出调整。

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