“授之以鱼不如授之以渔”—谈教给学生学习方法的重要性

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“授之以鱼不如授之以渔”—谈教给学生学习方法的重要性

作者：马海英

来源：《儿童大世界·教学研究》2017年第04期

摘要：古语说：授之以鱼，不如授之以渔。随着教育体制从应试教育向素质教育的转轨，教给学生学习方法比教给学生知识更显得重要，培养学生掌握一定的自学能力成为教学的重要目标之一。因此，在教学中教师不仅要向学生说明自学的重要性，更重要的是为学生创造自学的条件并交给学生自学的方法。

关键词：课堂教学；自学方法；自学能力

在我国古代教育论述中，教师的作用主要是“启发”、“诱”、“喻”、“长善救失”等，学生学习的形式主要是自己读书和活动。据《论语》记载，孔门的教学很多是在师生从事各种活动中互相讨论进行的，并无系统讲授。孟子极力提倡“自得”。《学记》的整个出发点就是“学”。荀子的“闻”、“见”、“知”、“行”，《中庸》的“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”，以及“朱子读书法”等，都是对“学”的概括。

转变学习方式，崇尚创造，让学生学会学习，在学习中获得个性解放，是时代发展对教育的诉求。基础教育课程改革为培养学生的创新精神和实践能力提供了历史的机会，也铺设了平台。如何使学生学会学习，并获得可持续发展的内在品性，是课程实施中必须着重探索的一个问题。数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力多元组成的统一整体，因此，应以系统整体的观点进行学法指导，目的在于使学生加强学习修养，激发学习动机；指导学生掌握科学的学习方法；指导学生学习数学的良好习惯，进而提高学习能力及效果。

一、掌握正确学习方法的重要性

1、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。

在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。

2、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。

方法就是我们征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。因此，


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我们会经常看到那些整天抱着书本。戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。为什么？因为他们的学习方法不对。

3、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要。

联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础。

二、教学经验

自从当上老师的那天起最怕的就是学生学不会，总是不厌其烦地给他们讲，很少放手让学生自己去干，一个原因，怕他们自己干不好。特别是从事低年级的教学工作，开始我总是想：高年级学生还能自理，刚出幼儿园的小孩自己能干什么？还是我“喂”吧，加上低年级段的识字量大的惊人，于是我整天忙得焦头烂额，教得口干舌燥，教孩子们认字、认字，带领学生们读呀读，想了无数个记字方法教给学生，制了上百个字卡贴到墙上……结果学生倒是记住了学的字，可每学一个新字便等老师编的记字歌谣、讲的记字故事……。由于工作量的增大，自己常常累得腰酸背疼。

这样的日子过了有些时候，有一天，躺在床上，想到了自己的教学工作，想到了学初培训时进修校的老师给我们讲到的课程改革中教师角色的改变—“由知识的传授者转变为学生学习活动的组织者、合作者、引导着”。为何不能教学生自己学会学习方法，让学生真正成为学习的主人？对，就从现在开始，改变一下自己的工作状态。

所以，我不再盲目地教学生一个字一个字地去认、去学、去记。学完拼音后我第一个任务先带领学生学习汉字的间架结构，认识偏旁部首，把汉字这些知识分析个遍，让学生琢磨个透。然后再学时，字一出现，便对学生说一声：“看看，怎么记住它，自己想办法吧！”学生就都忙开了，调动自己的全部知识储备，全身心的投入到学习活动之中去。不一会儿学生的记字方法就都报上来了，有些方法挺新颖、有趣，真有点出乎意料。汉字大都有表意功能，如何让学生从字联想到词、到句、到具体会运用呢？我便教给学生分析字意的方法，如“木”的字大都和树木有关，“氵”大都和水有关等。教一字，学一类，不到半年，学生看到生字，便能说出自己的记字方法，准确地组出词、写成话，同音字组词乱组一气的现象很少出现，学生完全会自己识字了。在进行识字学习时，比我领着学时用心多了，收获也就更不用说了。

语文是最能让“厚积薄发”这个词体现得淋漓尽致的一门学科，它可以让最简单的知识延绵到生活的角角落落，也可以让最浅显的内容扩展出最高深、玄奥的道理。把课堂还给学生自己去发挥创造，虽然孩子们不一定干得多么漂亮，多么合我们的意，可能一开始老师会费不小的劲儿来教方法，但“试一试”会让孩子们得到一笔丰厚的财富——一生享用不尽的创造能力。


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“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生学习的方法，使学生带着信心和勇气主动地投入到自主学习活动之中去，你一定会得到意想不到的收获。

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