家园共育线上线下一体化模式初探

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家园共育线上线下一体化模式初探

作者：朱宏月

来源：《早期教育(教师版)》2016年第09期

信息技术凭借快捷、直观、开放、互动等优势，为家园共育提供更为广阔的发展空间，改变了传统一对一的互动方式，而代之以多角色、全方位的家园互动方式。基于此，顺应“互联网+幼教”的发展趋势，以幼儿为中心，探索构建家园共育线上线下一体化新模式，使家长与老师、家长与幼儿、家长和家长之间建立更为健康活跃的家园氛围，促进家园资源共享、平等对话、真诚沟通、融合观点、多向互动，进而促进幼儿全面和谐、健康快乐成长。 一、线上构建数字平台，让家园沟通高速度

结合幼儿成长规律，充分利用“互联网+”信息技术成果，建立以网站、QQ群、微信等为主体的线上数字平台，开辟家园沟通的快捷通道。

1.构建网站，做好幼儿园窗口展示。从园本特色出发，建立富有幼儿园个性特色的网站，为家长和教师架起一个快捷、方便、生动、形象的信息平台。网站中可设置新闻快报、好家长课堂、教师空间以及宝宝学园等栏目，每个栏目内再设置子栏目，定期更新内容，向家长传递信息，多方面、多角度地引导他们关注幼儿园与其孩子的成长。具体而言，可在“新闻快报”栏目内，把幼儿园最新的教育教学动态，各种活动情况及时传达给家长，让他们了解幼儿园的情况，以便其更好地配合幼儿园开展各项工作；在“好家长课堂”栏目里，可定期更新各类家教理念、营养保健知识以及中外名人教子故事等文章，以便引领家长不断更新教育观念，更科学地与幼儿园同步教育孩子。

2.构建QQ群，开好不见面的家长会。QQ群具有同步性与异步性的特点，为幼儿教师与幼儿家长之间的双向沟通、交流与探讨提供了同步和异步接收信息的选择。因此，建立班级QQ群也成了家园互动灵活、便捷的窗口。通过“群聊”功能，教师与家长可进行实时沟通，教师对家长提出的问题能及时反馈，对家长普遍关心的问题进行有效讨论，提供相关幼儿教育的经验和策略，还能有针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题，同时以健康、正确的议题来实现对群聊的引导；通过“群空间”功能，建立班级QQ群相册，把孩子在园吃饭、睡觉、做游戏的情景用照相机记录下来上传到群相册，满足家长想了解孩子在园情况的需求。还可以定期在“群公告”处发布一个与孩子成长、学习有关的话题，邀请家长一起参与讨论，达到幼儿园和家庭协同教育的目的。

3.构建微信公众号，配好幼儿的家庭教师。随着移动互联网的发展，微信作为一种新型的即时通信工具，具有零资费、跨平台沟通等优势，人际沟通形式更加丰富，深受80、90后家长欢迎。因此，幼儿园应建立微信平台，将之打造成服务家长、促进幼儿成长的私人家庭教师，实现家园共育、同步发展。具体而言，要发挥其信息传输的及时性、广泛性和交互性的功

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