浅谈幼儿德育教育的现状及教育策略

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浅谈幼儿德育教育的现状及教育策略

作者：周莹

来源：《读天下》2019年第23期

摘要：幼儿是祖国的未来和花朵，在幼儿教育体系不断完善的过程中，幼儿德育教育工作十分重要，因此教师必须要注重对儿童的教育，幼儿教育中德育教育占据一定的位置。本文对幼儿德育教育进行分析研究，了解德育现状，找出有针对性的解决对策，以期促进教学改革的进步，也让幼儿德育教育的有效性得到提升。 关键词：幼儿;德育;教育;策略分析

在幼儿园德育教育过程中，树立起正确的观念才可以让儿童养成良好的思想品德，因此新时期的幼儿教育必须要强化教育策略的研究与分析，也将德育贯穿在幼儿教育的始终，优化幼儿在成长上的道路，让幼儿的德育层次和水平也更上一层楼。 一、 幼儿德育教育的现状分析 （一） 德育教育过于形式化

在幼儿园德育教育过程中，很多教师都将工作的要点和重点放在对幼儿的管理上，主要是保障幼儿的安全性，不出现事故即可，这样的教育和幼儿园教育理念严重不符，即使有德育教育章程但是都是出于空壳和形式上，未能够确切的落实和执行，幼儿教师面临着幼儿每天学习和生活出现的不同情况也可能存在一定的厌烦性心理，这样教学也无法落实创新准则。幼儿园德育教育不能及时的创新，自然幼儿德育教育内容就无法落实，儿童不理解什么是爱学习和爱集体，也无法理解什么是爱祖国，无法养成良好的学习习惯。 （二） 德育认识不足

幼儿园教师在德育教育上本身是应该发挥出主导的作用，但是教师这种作用并没有发挥出来，德育教育无论是理论还是实践都没有被教师所关注，所放的位置也不高，甚至教师仅仅是在教学中发号施令，这样严重的影响了德育教育的进行和落实，儿童经常在德育教育上处于止步不前的位置上，儿童被动的学习德育教育，儿童遇到事情胆小，懦弱，还有不礼貌的现象产生。教学的死板严重影响了儿童的个性化培养，儿童探索未知世界以及幼儿的朝气在这里也被磨灭。

二、 幼儿园德育教育的对策分析 （一） 创新教师德育教育理念

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