浅谈成人高校学前教育专业美术基础教学

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浅谈成人高校学前教育专业美术基础教学

摘要:素描教学是美术专业课教学中的重点内容，它是绘画的基础性课程，是成人高校美术专业学生综合素质和专业能力素养的综合体。素描基础直接关系到美术创作和设计能力的提升，有助于提升学生的表现能力、观察能力、实践能力。本文间对成人高校学前教育专业美术基础教学进行分析探讨。 关键词：成人高校；学前教育；美术教学；对策 前言

一、成人高校学生学习美术基础存在的弊端

当前的教学中存在的问题有素描训练形式单一，总进行调子素描训练和结构素描，素描训练方法照搬普通美术院校的模式，训练题材过于狭窄等方面。一方面在于多数美术教师系高师美术专业毕业生，他们自觉不自觉地以高师美术专业的知识结构为出发点，而高师美术专业的知识结构与职高实用美 术专业教学存在着很大的差异；另一方面，从事成教工作时间较短，对职高美术专业的培养目标缺乏认识和理解，对职高教学规律缺乏学习和研究，以致造成素描教学与培养目标的严重脱节。这应当引起成教美术教育工作者的高度重视[1]。

成人高校不同于专业的美术院校, 没有专业美术的功底，因此对于素描这一基础功的训练不能忽视，但他们在进入高职后不可能有过多的时间来进行专业训练，因此应采取与专业美术不同的教学方式来培养学生的基础。临摹是一种打基础的必要手段，具体的从静物和几何形体开始练习，逐步的完成名家名作的模仿。 二、现代素描和色彩对成人高校学生的意义

素描从概念上理解，就是用铅笔、钢笔等简单的工具，对某个静止的或动态的事物进行单一色的描绘，这是培养专业习惯的绘画训练，对提高绘画者的美术基础技巧、探索造型规律有极大的帮助。一个优秀的绘画者，要能够随时随地观察事物、分析事物。对一个人或事物进行素描，绘画者首先要从点、线、面剖析素描对象，随后描绘出事物的形体和结构，以简单的线条作为绘画基础，再现客观事物，逐渐展现出绘画者对事物的认知和情感。对于水彩、油画以及雕塑这些绘画形式来说，这一描绘草图的过程也必不可少。例如，达芬奇的作品《东方三博士的礼拜》，虽然是一幅油画作品，但也是先运用素描的基础进行创作的。素描功底好的绘画者，对事物的艺术敏感度、空间构造能力、空间分析掌控能力及美术想象力都比较高。因此，在绘画艺术中注重素描训练，首先能让绘画者通过对事物形状、颜色的观察培养其的艺术鉴赏能力，展开联想发掘更深的艺术形象[2]。

三、成人高校学前教育专业的美术基础教学 （一）素描训练手段需要进一步拓宽

采用多种训练手段需要教师精心研究教材，首先要对素描的因素进行分析，弄清各因素的相互关系和主次，才能进行理论的讲解，如内在的结构与外在的形之间的关系、形体感、质感与空间感与色调、明暗之间的关系，让学生能在思维上形成一定的知识结构网。另外，可以采用移动位置、改变光源、物体的方向与移动静物的位置重新组合等打破传统教学方式来进行教学。让学生能全方位观察理解物体关系，打开其原有的思维空间。对于静物的选择，可以采用多种素描素材，如风景、日常用品、衣物摆设等，选择有代表性的素材，让学生可以触类旁通的进行学习[3]。

教师还应注意训练手段的灵活多变，尽可能让学生掌握多种表现方法和技巧，


具体有排线涂色调法、纸笔擦法、手指涂抹法、毛笔擦法；也可以运用黑影法、限色层归纳法、黑白灰色块法，色线法及综合法。还可以用多种方法练习一幅画，一种题材从不同角度，不同视点进行构图练习，拓展学生的表现领域，丰富学生的造型语言。让学生可以通过充满个人色彩的手法来使用线条和明暗色调的设计进行表达。

（二）锻炼绘画基本功打下坚实美术基础

素描的基本功首先是五大基本问题：构图、结构、透视、比例以及动态。其次是表现形式的三要素：色调、线条以及虚实[3]。素描和其它绘画方式相同，具有属于自己独特的表现风格、绘画技巧和观察对象，但无论是中国画还是西洋画，无论是铅笔画、钢笔画还是版画、水彩画，都离不开素描基本功[4]。对于人物素描，需要重点观察人物的气质和神韵，然后刻画出人物的面部表情和身材比例，有助于提高绘画者绘画时构图、比例和运用线条的能力。 （三）注重静物写生的练习

在临摹的基础上，教师还应安排学生进行适当的写生练习。注重学生表达感受的真实性应放在教学的首位,至于表达的准确性和专业性,造型的精准、线条的考究等画面的效果,是教学后期应加强的。在静物练习的阶段，教师应培养学生自主地观察客观对象，通过概括总结来表达，让他们感受绘画的魅力，让其养成独立观察、思考的方法和好习惯，这也是培养学生的人格的一种方法。 （四）注重简笔画的教学练习

考虑到如何让学生保持艺术实践的习惯，简笔画就是一个合适的方法，教师要鼓励学生坚持素描教学的方法与手段,进行简笔画的训练。培养学生拿起笔能表达事物的能力。这种艺术创作方式有助于学生创造性思维的培养,也会对学生的学习和生活产生一定的影响。另外，应该让学生更多地走进美术馆。带领学生去各级各类的美术馆,感受艺术氛围，能影响学生的生活品位,提高他们的综合素质[5]。 总结

总之，素描训练是提高绘画者造型能力和艺术鉴赏能力的关键，可以锻炼绘画者对事物的艺术敏感度、空间构造能力、空间分析掌控能力及美术想象力。素描是开启美术殿堂的钥匙，只有明确了素描的重要性，发挥素描在绘画艺术中的重要作用，才能创作出有血有肉、神形兼备的绘画作品。 参考文献

[1]崔永庆. 成人高校学前教育专业美术基础教学的探讨[J]. 北京宣武红旗业余大学学报,2015,(03):64-65+69.

[2]张菡. 成人学前教育专业教学存在的若干问题及解决策略——以美术教学为例[J]. 当代教师教育,2015,(02):90-93.

[3]陈粤丹. 对高校美术专业成人教育现状及改革的思考[J]. 美术大观,2012,(12):153.

[4]侯建芳. 地方本科院校成人美术教学对策研究[J]. 美术教育研究,2012,(20):141.

[5]罗志鹤. 成人美术教育专业中的多元化教学研究[J]. 成人教育,2011,(10):123-124.

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