新时期干部教育研究方法与方法论浅析

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新时期干部教育研究方法与方法论浅析

近年来，随着新时期的到来，干部教育的重要性越来越受到重视。在新时期，鉴于政治环境的变化和社会需求的新需求，干部教育研究方法也发生了很大的变化。为了使干部教育研究更有效，研究者必须采用有效的方法。本文旨在从方法论的角度，就新时期干部教育研究方法展开分析。

首先，论述了新时期干部教育研究的理论基础。社会建构主义是新时期干部教育研究的主要理论基础，它认为社会中的某种现象既受社会、经济、文化、政治等多种因素的影响，受这些因素综合作用的结果，表现出某种特有的性质。因此，在研究新时期干部教育的过程中，应以综合的视角、多角度的视野来分析，不断深入地探究社会现象形成的内在联系和内部因素，以便获得更深入、系统、可靠、有效的研究结果。

其次，论述了新时期干部教育研究的实证方法。实证研究是新时期干部教育研究的主要研究方法。实证法是指通过实施实地调查，对客观现象进行实证研究，从中捕捉和揭示现象的实质内涵和发展规律。它是以理论为前提和现实现象的客观测量为基础的，强调严格的研究方法和实证数据，追求可靠的研究结果，其实证研究方法常用的有实地调研、案例研究、问卷调查和实验等。

再次，论述了新时期干部教育研究的文献研究方法。文献研究是指通过收集、整理、综合各种文献，以了解某一问题的研究现状，进而形成某种观点和结论。新时期干部教育研究的文献研究方法，除了



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传统的通过阅读文献的方法外，还可以采用新的技术，如电子文献资源检索技术，以更有效、全面地利用文献资料，从而提高研究的效率、准确性和科学性。

最后，总结了新时期干部教育研究方法。本文发现，在新时期干部教育研究方法上，理论基础以社会建构主义为主，以更有效的实证方法和文献研究方法为辅，以全面系统的视角加以调研。未来新时期干部教育研究中，应更加重视理论基础，加强方法论指导，更加科学地研究新时期干部教育，为干部培养提供有效的理论支持和参考。 总之，新时期干部教育研究方法必须以社会建构主义为理论基础，以实证和文献研究为主要方法，以全面系统的视角加以调研，加强方法论的指导，以更有效的方法提高研究的效率和准确性，为新时期干部教育提供更全面、更有效的理论支持。

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