复旦研究生毕业典礼发言稿——教育的意义

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复旦研究生毕业典礼发言稿——教育的意义

各位亲爱的同学、老师和朋友们：

我代表毕业生发言。首先，我想向每位同学、每位老师以及朋友们说声谢谢，谢谢你们在这两年的时间里对我的指导和关心。你们辛苦了！然后，我想向同学们谈谈自己的几点看法，希望能给大家带来一些思考。我的第一个观点是“教育即生长”。所谓生长，就是按照自身的天性，顺其自然地成长。这正是教育的基本逻辑。我常想起圣经中的一句话，“凡你们愿意的，都可以做；凡你们所喜爱的，都可以学。”世界上很多东西有它的价值，但是价值并不仅限于对自我的评估。如果仅仅为了满足自我的评估而过度地去进行人为的干涉，那就违背了教育的初衷。教育应该尽量让人保持其原有的本性。在成长过程中应该保留其本真的情感和性格，这才是最重要的。我们的教育是启蒙教育，一方面告诉人们知识和道理，另一方面则要他们尊重自我。因此，在教育中，我们最重要的是激发学生对学习和生活的热情，培养健康积极的人生态度，最终形成属于自己的独特价值观。这种价值观既包括精神上的也包括物质上的。

我从复旦本科读起，再到海外继续深造。有一个非常重要的目的，就是想要探寻和实践一条通往精神之美的道路。我在创新班上听过国学课程，接触到京剧课程，研究无人驾驶汽车。这些课程所蕴含的文化背景都令我着迷。最近更是对从“信息共享时代”到“智能互联时代”的社会变革产生了浓厚的兴趣。在课程设计、技术研发、运营推广中，我深刻体会到技术与生活的紧密联系。今天的教育比以往任何



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时候都更需要一种信念，那就是相信技术能够推动人类精神的解放。 其实不管是当前如火如荼的人工智能还是蓬勃兴起的互联网，亦或是飞速发展的电子商务，在这些科技进步的背后，无不饱含着对人类生命个体最真切的关怀。有的人可能认为，科技的进步可能会冲淡人们之间的情感联结，但是我认为，科技反而是社会发展中必须坚守的信仰，没有人能够阻挡历史前进的脚步。我们现在享受的美好生活，都是无数前辈用生命换来的。我相信科技进步只会让人类更加亲近彼此，同时让教育回归到本源，也更加有温度。

教育也应该是一种启蒙。这种启蒙不是简单灌输和机械记忆，而是充满理解和同情的，是真正富有启发性的。

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