中心学校学期教育工作总结

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中心学校学期教育工作总结

一，以人为本,加强队伍建设,提升老师专业进展

学校的一切工作,从形式到内容,都表达出人与人之间的关系.学校管理,最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和主动性,而制度只能管人的行为,并不能管人的思想.因此学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要，人的进展作为管理的重点,从而使每个人参加学校管理,真正实现每个人的主动性和主动性的发挥. 三，以教科研为先导,深化学校的'教育改革

实施素养教育以来,我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用每周周三组织老师进行理论学习,做到每次教研有主题，有理论,有发言，有商量，有记录,教研后由中心发言人汇总大家的看法总结成文.通过教研,使老师明确在全面实施素养教育的新形势下,加强教育科研的重要意义,理清实施素养教育的思路,不断更新观念,统一熟悉,树立科学的教育质量观，进展观和人才观,有力地促进老师教学思想观念的转变.当教学观念转变了,我们还因势利导,要求全体老师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中.标考评嘉奖的根据. 四，优化课堂教学,全面提高同学的素养

以“爱岗敬业,无私奉献”为主题,通过制度的约束和理论的学习,努力造就一支高素养的老师队伍.我校每周坚持业务理论的学习,学习的内容和形式多种多样,既有专题研讨，专题讲座,又有观摩录像，心得沟通,其中“人人听我课，我听人人课”的研讨活动已经



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成为老师们的互相沟通，共同进步的舞台;此外我校还主动参与各级的培训学习,主动争取机会听专家的专题讲座,参与听课研讨活动,从而使老师的业务素养得到了长足的提高.

我校严格根据上级部门有关课程设置的规定,开齐了课程,开足了课时,做到了不随便增减课程.主动开展其次课堂,成立了科学，英语，体育，美术，音乐等爱好小组,激发同学爱好,增减同学独特和特长.

老师们在日常教学中仔细探究落实同学主体性课堂教学,提高同学综合素养.老师要充分利用多媒体等现代教学手段,提高同学课堂学习爱好.在课堂教学中要着眼于诱导,让同学变“要我学”为“我要学”;变“被动接受”为“主动猎取”;变“学会”为“会学”.切实减轻学。

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