两岁起父母该教孩子识别男女

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两岁起父母该教孩子识别男女



小孩对性别的认识从出生就开始了。父母要通过良好的教养方式来帮小孩了解自己的性别，建立正确的性别意识，防止性别认知的错乱和混淆。女孩确实是女孩，日常生活中，父母应该按照女孩的性别来教育和培养，让她们穿裙子，玩布娃娃，重视培养女孩的文雅气质和外表之美。

小孩对性别的认识从出生就开始了。在襁褓中，宝宝就在感受母亲的温柔软语和父亲的宽大臂膀。但那时，他们对性别的认知和探究是自发的，是一种生命的本能，直到2.5~3岁，多数小孩才真正明白自己是男生依旧女生。父母要通过良好的教养方式来帮小孩了解自己的性别，建立正确的性别意识，防止性别认知的错乱和混淆。

男孩篇

不要阻止男孩对躯体的探究。两三岁的男孩会对自己和他人的躯体表现出浓厚的爱好：许多男孩喜爱摸“小鸡鸡”，有时他们也会要求摸妈妈的乳房，跟妈妈一起洗澡。面对这些情形，父母表现出来的态度越坦然，越有利于小孩接收正确的信息。

男孩在洗澡后或起床时摸生殖器，父母完全能够视而不见，但要告诉他，生殖器是隐私部位，不能够在公众场合摸，同时给他穿上闭裆裤以减少如此的行为。妈妈完全能够跟4岁内的亲小孩一起洗澡，关心他认识女性的躯体特点。假如妈妈对此感到不安，也可通过图画书满足小孩的需求。

多包容男孩的顽皮。男孩天性好动、容易冲动、喜爱对抗，在养育过程中应该注意男孩女孩的天然差异。假如男孩从小生活在一个相对女性化的环境中，教养者期望他们事事像女孩那样顺从、安静，势必阻碍男孩个性的张扬，性格也会变得胆小、退缩。

性别角色的形成机制要紧靠仿照，因此父亲关于男孩的成长尤为重要。父亲一方面要抽出更多的时刻陪伴他们成长，另一方面也要以身作则，给小孩树立阳刚、坚强、有责任有担当的男性榜样。

女孩篇

坦诚与女孩交流性别差异。相较于男孩，女孩更情愿用语言与父母交流，表达他们的需求和困惑，比如女孩通常会对“我什么缘故没有‘小鸡鸡’”、“爸爸什么缘故没有‘咪咪’”这类话题感爱好。面对如此的提问，简单地用“你是女孩，没有‘小鸡鸡’，爸爸是男生，没有‘咪咪’”回答并不行。父母能够告诉她，“女孩也有‘小鸡鸡’，只是跟男孩长得不一样”、“爸爸也有‘咪咪’，只只是比妈妈的小”，如此的回答既客观又传达了两性平等的观念，不容易让小孩感受到躯体有缺失，产生自卑心理。

别把女孩养成“假小子”。父母一样比较介意男孩像女小孩一样害羞、害羞，而女孩举手投足像个男小孩倒会得到父母的首肯，父母甚至情愿给女孩剪短头发、穿上男孩的衣服，


有的父母还会直截了当叫女儿“亲小孩”。这种模糊的态度专门容易使女孩产生性别认同上的纷乱，阻碍女孩性别意识的正常形成与进展。女孩确实是女孩，日常生活中，父母应该按照女孩的性别来教育和培养，让她们穿裙子，玩布娃娃，重视培养女孩的文雅气质和外表之美。

童年是给人一辈子的性别色彩铺底色的时期，底色铺好了，成年后便不容易显现性别认同障碍。这一方面需要父母真心接纳小孩的性别，不要跨性别教养。另一方面要意识到男孩女孩的性格也需要互补，男孩在一段时刻会喜爱照管洋娃娃，女孩在一段时刻喜爱爬树、冒险，这些并非坏事，能够帮他们补偿性格的缺失。

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