全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南中班美术公开课教案《我设计的标志》含反思

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幼儿园中班美术公开课教案《我设计的标志》含反思 中班美术公开课教案《我设计的标志》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力，进一步激发幼儿对交通标志的兴趣，使幼儿学会按标志行动，快来看看幼儿园中班美术公开课《我设计的标志》含反思教案吧。 活动目标：

1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣

2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力 3、使幼儿学会按标志行动

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：

1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室 2、幼儿准备自制标志所需的各种材料 3、各种各样车辆玩具 活动过程： 一、开始部分：

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教师与幼儿共同听录音，听听是那种车？ 二、基本部分：

1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。

2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示，教师对幼儿进行提问。 3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志，会怎样？

4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。

5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。 6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。 三、结束部分：

教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的幼儿。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科：标志(logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì)，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什



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