浅析幼儿体育舞蹈教学

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浅析幼儿体育舞蹈教学

作者：张超华

来源：《课程教育研究·新教师教学》2015年第11期

摘要：如今，越来越多的家长让自己的小孩学习体育舞蹈，对于体育舞蹈幼儿后备人才的培养成为一项长期讨论的热点，必须针对幼儿身心发展的特点，结合体育舞蹈的项目特征，从多方面对幼儿各方面进行综合的探讨，使得幼儿更加迅速的掌握技能，为以后成为体育舞蹈的专业人才奠定基础。同时，从小培养幼儿欣赏美与鉴赏艺术美的能力，提高幼儿在艺术方面的修养，使之更加热爱体育舞蹈，成为体育舞蹈的后备人才。 关键词：幼儿；体育舞蹈；教学 中图分类号：J7

一、幼儿体育舞蹈的教学目的 1.培养幼儿主动学习的兴趣

对于4至6岁的幼儿来说，初期学习体育舞蹈时容易出现精神不集中、兴趣变化快、被动学习动作等现象，所以体育舞蹈的教学的首要目的就是激发其学习的兴趣，培养其主动学习的能力。体育舞蹈舞蹈的学习要求幼儿集中精力，通过对动作的模仿、理解和思考，形成一种良好的学习习惯，孩子在潜移默化中会将这种习惯运用到其他领域知识的学习上，从而促进了幼儿自主学习的能力，为以后的课堂学习打下良好的心理基础。 2.提高幼儿的身体素质与身体机能

体育舞蹈需要身体许多部位协调配合进行，通过体育舞蹈的训练和学习，增强幼儿的身体素质，提高身体各个部位的能力，使处于生长发育期的幼儿培养正确的身体姿态，在掌握一门舞蹈技术的同时，为身体的健康打下良好的基础。幼儿的大脑小脑处于发育的初步阶段，体育舞蹈的持续训练可以显著地提高幼儿的力量、速度、灵敏度、柔韧性、协调性等身体机能。体育舞蹈的活泼和动感能够引起他们长期持续的兴趣和关注，而体育舞蹈自身对于技术动作的准确性要求，使得幼儿在训练过程中能够正确、稳定地提高自己的身体机能。 3.促进幼儿心理的健康发展

幼儿园和小学是这一时期的幼儿接触的主要社会活动环境，通过体育舞蹈中双人舞或集体舞的学习，能够提高幼儿的合作意识和增强幼儿的团队协作能力。体育舞蹈作为积极阳光的体育活动，可以培养幼儿的社交能力、沟通能力、应对挫折的承受能力等心理素质，可以使刚刚

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