幼儿园小班绘本阅读一步一步走啊走(含课件)

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幼儿园小班绘本阅读一步一步走啊走(含

课件)

活动目标：

1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验桥段猜测故事情节，理解故事内容。

2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。

3.乐意参加说说、演演等活动，感受故事表现的情趣。 活动准备：

绘本PPT《一步一步走啊走》 活动过程：

一、设置悬念，导入故事演示PPT(一) 草地图片提问：这是什么地方？

二、演示绘本PPT，理解故事内容1. 演示PPT画面（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？阿宝是怎样走路的？

小弟弟在路上桥边需要遇到许多好朋友，看看他会碰见谁呢？ 2. 通过多种形式暗示情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的螃蟹特点演示乌龟爬行图片转述：谁来了？野猪是怎样走路的？

（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音音调提问：是什么动物的嗡嗡声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样骑车的？阿宝毛毛和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？


引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。

（3）学动作，坐轮椅联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿猜想取得联系生活经验进行猜想。

提问：小弟弟远远地看到了亲眼目睹前面走来的节肢动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？

引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述乌龟走路的样子，并用动作巩固认识。

（4）找影子，辨别出现的两栖类师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了激励幼儿幼儿根据影子特征辨别出现的动物。 提问：从影子你能看出是谁走来的吗？

演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的？大步还有谁也是大步大步写字的？

（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面，提问：他们是什么表情？遇到谁他们会这样羞愧？

演示面容放松画面，提问：他们本来是什么表情？ 三、演示PPT，教师完整讲述剧情。

四、游戏"变变变"，巩固动物走路的特点。

教师出示"魔法棒"，请某些幼儿点小花，变出各种小动物，其余幼儿说动物的走路类型，学动作。

五、结束模仿各种动物的动作一起去户外伤心开心游戏

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