小学英语口语教学方案(活动za)

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(一) 英语听说唱

综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌（ ）和模仿对话(’ )两部分，让学生们感受到英语的魅力。歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。 课程安排：

第一节课：

分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课追求、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。

分钟，教师教会学生一首简单的英文歌 。

分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。 分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“ ”和” ？”等。

分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。

分钟，结束前唱一首 ,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。 第二节课：

分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲 。

分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。

分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。 分钟，邀请学生上台表演对话。

分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且教师鼓励大家多听多说多唱，寓学于乐。

第三节课

分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲 ,

分钟，让学生理解歌词意思之后跟着音乐一边唱歌一边做动作，例如挥手，弯腰等动作，让学生轻松的掌握这些词汇

分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。 分钟，邀请学生上台表演对话。

分钟， 教师和学生一起温习刚才学的英文歌，以及鼓励学生大胆说和唱。

第四节课

分钟，教师先播放一次儿歌 ，然后把歌词里的有点难度的词汇先过一遍，让学生先掌握整首歌的意思。

分钟 教师教会学生唱这首歌。

分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。 分钟，邀请学生上台表演对话。

分钟，教师和学生一起温习之前学过的所有儿歌。

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