党建引领促发展劳动教育靠实践

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党建引领促发展 劳动教育靠实践

摘要：劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径，通过在幼儿园中开展劳动教育活动，可以使幼儿体会到劳动的辛苦与快乐，从而让他们掌握简单的劳动技能，培养他们的劳动意识。但是，由于幼儿的年龄较小，以及当前的社会背景下导致很多幼儿对劳动的价值缺乏正确的认知，不具备劳动的能力，甚至连照顾自己都无法做到。为了能够在幼儿园中切实落实劳动教育，园长要充分发挥党建引领作用。借助党建工作增强教师与幼儿的劳动意识，鼓动党员教师发挥榜样模范作用，对其他教师产生积极正面的影响，从而使幼儿园全体教职工都参与到劳动教育活动中来。此外，园长还要引导党员教师和其他教师以身作则，在日常生活中热爱劳动，对幼儿起到正确的示范引领，培养幼儿养成劳动习惯。

关键词：党建；劳动；意识

幼儿园的保教工作至关重要，对于幼儿未来的成长有非常关键的作用。幼儿在此阶段的学习经历将会影响到他们以后的生活习惯和学习习惯。为了能够促进幼儿全面发展，也为了完成立德树人的根本任务，在当前的幼儿园中要加强对劳动教育的重视。从目前幼儿的情况来看，由于我国综合实力增强，人们的生活条件得到改善，使得家长对于幼儿比较溺爱，幼儿基本没有劳动的机会。他们缺乏劳动的意识，也没有掌握劳动的技能。此外，在之前的幼儿园工作中，对于劳动教育缺乏重视，也缺乏相关的经验，导致在开展劳动教育活动的时候出现了诸多不足。针对这种情况，在现代化的幼儿园工作中，园长要发挥党建引领作用。通过党建工作加强教师和幼儿的劳动意识，发挥党员教师的带头模范作用，从而带动其他教师也参与到劳动教育活动中。在此环境下对幼儿给予全方位的引导，从而帮助幼儿形成良好的劳动习惯。

一、加强党建工作对幼儿劳动意识的培养

经过几十年的发展，我国的社会现状有了翻天覆地的改变。人们的温饱得到满足，生活也变得多姿多彩，可以为下一代提供更好的条件。幼儿在这样的环境


下成长，缺乏劳动的机会，家长也尽可能满足他们的要求，使得幼儿不具备劳动的意识。对此，为了使劳动教育活动顺利开展，幼儿园园长要扩大党建工作的影响范围。在之前的党建工作中，通常都是在幼儿园的党支部范围内开展，现在幼儿园园长要发挥带头作用，带领党支部成员宣传开展劳动教育的重要性，从而加强教师和幼儿的劳动意识。例如，在“争当园所小卫士”活动中，幼儿园园长要扩大党建工作的影响范围。在党建工作中，幼儿园园长要明确打造文明园所的目标。并且将做好清洁园所的工作作为重点，号召全体教师和幼儿都参与到其中。党员教师要积极领悟党建工作的精神，邀请其他教师共同参与到劳动教育工作中，在各个环节中对幼儿给予指导，给幼儿讲述劳动可以使幼儿园变得干净整洁，改善学习、游戏的环境，培养幼儿产生劳动意识。

二、党员教师劳动在前，充分发挥带头模范作用

受到传统教育观念的影响，很多教师和幼儿对于劳动教育并没有足够的重视。教师在开展劳动教育的时候只是单纯给幼儿讲解简单的劳动技能，没有带领他们开展劳动实践。导致幼儿在长篇大论中失去了学习劳动的兴趣，而且没有劳动的机会，也使得他们的劳动技能得不到发展。因此，在现代化的幼儿园劳动教育中，园长要在党建工作中强调党员教师的带头模范作用，指导党员教师在日常的工作中以身示范，用自己的行动引导其他教师，引起对劳动教育的重视，从而确保幼儿园劳动教育的正常开展。例如，党员教师可以佩戴党员徽章，在完成日常的工作之余积极打扫幼儿园的公共区域，开展志愿者进社区服务等活动，起到先锋模范作用。在党员教师的引领下，其他教师也参与到劳动活动中，为幼儿建立良好的学习模范，从而促使幼儿也参与到力所能及的劳动活动中。

三、全体教师参与其中，培养幼儿良好的劳动习惯

在党建工作的引领下，无论是党员教师还是其他的幼儿教师都要积极参与到劳动教育过程中。幼儿正处于成长的关键时期，在这一阶段形成的习惯和思维能够对他们往后的成长产生重大的影响。基于此，在现代化的劳动教育活动中，全体幼儿教师要在一日活动中开展劳动教育指导，帮助幼儿高标准完成个人卫生清洁、游戏环境打扫、食堂垃圾分类、园所环境改善等劳动活动。在合理的引导下，可以让幼儿具备自理能力，产生劳动意识，使他们形成良好的劳动习惯。例如，


午睡时，自己脱衣脱鞋，整理小床；在“保持整洁”活动中，教师要引导幼儿在每天出门之前检查自己的衣服是否干净整洁，同时还要每天刷牙和洗脸。在幼儿园进餐之前，首先要遵守七步洗手法，并且在进餐的过程中注意不要将饭粒掉到地上和粘到身上。此外，教师还可以引导幼儿在公共区域看到垃圾的时候随手扔到附近的垃圾桶中。在各个方面对幼儿给予合理的指导，从而使他们形成良好的劳动习惯。

四、积极开展党建+活动育人。

积极开展党建+活动，把劳动实践活动与“二十四节气”课程有效结合起来，真正达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目的。如：在家务劳动上，为幼儿量身打造了“菜单式”家务劳动作业，供不同学段幼儿选择。如：洗袜子、扫地、洗菜等。在社会劳动上，充分利用寒暑假和其他节日期间，为幼儿列出了社会实践清单。如：到街道捡垃圾、给果园除草等。在园务劳动上，幼儿园除了划定种植区域外，每学期都开展种植教育“劳动教育周”系列活动，利用幼儿园户外空地建立园内劳动实践场所，投入专项资金补充采购劳动教育器材等装备。另外，幼儿园通过举办“采摘节”、生活技能大比拼等活动，不断丰富新劳动教育内涵。

总结：

总之，在当前的幼儿园工作中，劳动教育是非常重要的。园长要充分发挥党建引领作用，将劳动教育纳入园本课程中，有计划、有目的地开展劳动教育活动。党员教师要积极带动其他教师参与到劳动教育活动中，对幼儿给予合理的指导，以此培养幼儿的劳动意识和劳动技能。

参考文献：

[1]丁红波.多元建构体验场 自主劳动实践场——幼儿园劳动教育园本课程新探索[J].教育界,2020(46):73-74.

[2]欧邵荔.本土资源下幼儿园劳动教育的实践探索——以大班种植活动“好吃的六鳌地瓜”为例[J].山西教育(幼教),2020(09):63-65.

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