幼儿学习故事：翻翻乐 - 幼儿园中班教育随笔

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幼儿学习故事：翻翻乐-幼儿园中班教育随笔

观察对象：小颖、小伊（中班）过程描述：小伊：我们先把卡片放在格子里。小颖：咦，卡片后面为什么贴上了黑纸？

小伊：上次我们玩的时候，后面看得出影子的，这样的话很简单。 幼儿在游戏之前观察到背面贴上了深蓝色的纸，根据上次游戏的情况反馈：孩子们发现背面能够看到图形的影子，这样过于简单，所以提升了一下。

小颖：我们先来石头剪刀布。

小颖、小伊：石头、剪刀、布………… 小伊：我赢啦！我先翻，动物卡片是我的。 小颖：再来。

小颖、小伊：石头、剪刀、布…………

小颖：这次轮到我翻了，是水果卡片，属于我的。

孩子们在游戏的过程中迫不及待地想翻出来属于自己的卡片()，在石头剪刀布的时候有些心急，游戏中孩子的积极性很高。 小颖：还有最后一张卡片了，我们快来石头剪刀布吧！

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小伊、小颖：石头、剪刀、布…………

小伊：我赢啦！最后一张肯定是属于我的动物卡片。

小伊小朋友在最后的石头剪刀布游戏中获胜了，她非常自信地觉得肯定是属于自己的动物卡片，但是…………小朋友们，你们猜猜，有不一样的结果吗？ 教师评析：

《翻翻乐》游戏根据中班孩子的年龄特点，以及本班孩子的兴趣爱好设计。孩子们在日常活动中特别喜欢玩"石头、剪刀、布"的游戏。同时，他们的创造力非常棒，能够将"石头、剪刀、布"的游戏运用各个环节中，因此，《翻翻乐》游戏充分抓住这一点，将各种玩法进行综合：有记忆类型的、观察思考类型的等，孩子们在游戏中表现得非常沉着，也不乏兴趣的提升。《指南》在社会领域中之处："经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则"。本次《翻翻乐》游戏中的情节、对话、规则都是在两位小朋友合作之中生成的。同时



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