小学五年级上册新疆教育教学工作总结

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夏孜盖乡中心小学五年级上册新疆教育教

学工作总结

短暂的一学期即将过去，我在学校领导、老师们的关心和支持下，我教小学五年级的新疆课，在这次的培优帮困工作中，我根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优帮困的内容，使每位学生都能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性得以大大地调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过老师组织学生不断的加强训练，使学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将这一学期来的工作总结如下：

1、在教育教学的过程中我的教学观念积极转化，注重优生的辅导，对后进生还存在耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在教育教学工作的过程中，个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、设立不同层次的学习帮扶小组，明确学生的学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以往老师经常拖堂的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。



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3、课前设计好前置性作业，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难。在实际教学中，根据班级学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

通过这次新疆课的学习，可以使学生认识到新疆自古就是祖国不可分割的一部分，同时也是多民族、多宗教并存的地区，新疆各族人民为中华文化做出了自己的贡献，在很大程度上培养了学生的爱疆意识，增强了学生的基础知识，使他们自觉维护新疆地区的经济和社会稳定，做一名优秀的好学生，长大后，争做一名好公民。

胡 丽 夏孜盖乡中心小学 2015年1月

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