小学英语外研版(三起)三年级下册M2U1+They're+monkeys.教案1

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小学英语外研版（三起）三年级下册 M2U1《They’re monkeys.》教案设计

一、教学背景

1．面向学生：小学

2．学科：英语 外研社 三年级 第二册 3．课时：1课时 二、教学课题 《They’re monkeys.》 三、教材分析

本单元课文内容主要描述了Daming,Lingling,Amy,Sam和同学们在老师的领导下游玩了动物园。在动物园里，他们看到了许多有趣的动物，如：tiger,elephant,monkeys,lions.在语言点上，主要以句型“What are they?They are…”为重点，结合以前学过的What’s this?让同学们感受单复数的区别。 四、教学目标 认知目标：

1.全体学生能够听说认读本单元的课文内容。

2.80 %的学生通过本节课的学习能掌握重点句型并做回答。 能力目标：

在活动中，90%的学生能够熟练运用本课所学句型做出准确回答，70%的学生能够准确区分单复数。 情感目标：

培养学生树立动物是人类的朋友，我们要保护动物的思想意识。 五、教学方法

TPR教学法、小组合作学习法、任务型教学法 六、教学过程 （一）激趣热身 师生相互问好。

教师带领学生一起说chant: What’s your favourite colour?(热身活动，激发学生的学习积极性。)




向学生提问：What’s your favourite colour?介绍自己最喜欢的颜色是绿色，呈现图片（老虎趴在绿色的草地上）。

Oh,what’s this?(设计意图：通过提问“这是什么？”复习旧知，引出新知。) （二）导入新知

再填一只老虎，请学生回答“tigers”,重点突出“s”,注意纠正加了“s”后单词的读音。

呈现多只狮子图片：

引导学生操练“They’re lions.”同样呈现大象图片，操练句型。

呈现猴子一家的图片，师引导介绍：They’re in a family. Father, mother, baby.引导学生一起说：father monkey,mother monkey,baby monkey.

伸出手指，大拇指代表father monkey，弯曲拇指向大家介绍Here is a monkey,a father monkey.食指代表mother monkey，小拇指代表baby monkey.师生共同做动作表演韵句。

（设计意图：用本节课所学的动物名称给小组命名，拉近了学生与新知的距离，大大激发了学生的学习热情。） （三）课文呈现

Monkeys are in the zoo.Boys and girls,did you go to the zoo?Today I will take you to the zoo. What animals are there in the zoo?

Let’s listen and point.

What animals are there in the zoo?（a tiger,lions,an elephant,monkeys,a panda）引导学生注意an elephant

Let’s listen and find..

Please find out the sentences with “They’re…”(They’re lions./ They’re monkeys.)引导学生注意末尾s的发音，并加以强调练习。

Listen and follow. 跟读并注意纠音。

Group work：小组合作学习，两人或四人一组选择自己喜欢的方式读课文并到讲台展示。可以齐读，一人一句读等。 （四）游戏巩固




游戏规则：请大家依据呈现的图片一角，运用“What are they?They are…”句型来猜是什么小动物并模仿这种动物的动作或声音，猜对的获得该图片奖励。 （设计意图：通过这个游戏，学生得以在快乐中学习，在猜的过程中不知不觉的练习了本课的重点句型，达到事倍功半的效果。） （五）总结评价

今天我们认识了这些小动物，通过“What are they? ”、“They are…”来总结本课所学，动物是人类的好朋友，让我们从我做起，保护身边的动物吧。

表扬优胜组，激励后进组。 （六）家庭作业

向家人介绍一下你今天都学了哪些小动物。 七、板书设计 八、教后反思

1.本课首先通过互联网搜索精彩图片将所学小动物直观呈现出来，极大地调动了学生的积极性，为整节课的顺利开展打下了基础。

2.通过复习所学“What’s this?”引入到“What are they?”，这样循序渐进，层层深入，增强了知识的连惯性。

3.学生在掌握名词复数读音时显得些许吃力，这一方面仍需加强，今后加强练习，实现难点突破，让学生从小就说一口流利的英语。

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