古诗两首

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗两首》，欢迎阅读！

26、古诗两首

第一课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学习一首古诗《梅花》

二、自读古诗，了解大意

1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。

2、检查自读情况，并纠正读音。

3、师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。

4、反复练习朗读，想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。 5、说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。 墙角数枝梅：数枝，许多枝。 凌寒独自开：凌寒，冒着严寒。 遥知不是雪：遥，远。

为有暗香来：为，因为：暗香，淡淡的花香。

墙角处有几枝洁白的梅花，冒着严寒独自傲然盛开。远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香飘来。

为 [wéi]

1. 做，行，做事：～人。。～难。 2. 当做，认做：以～。认～。习以～常。 3. 变成：成～。 为 [wèi]

1. 替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。 2. 表目的：～了。～何。

6、在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。

7、师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。


三、小组合作、自主学习生字

1、了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来识字朋友吧!学生进行认读 2、小组合作，进行认读、识记生字。 四、作业：背诵古诗。 第二课时 教学过程： 一、导入新课

1．猜一猜：我是水，我会变。太阳一晒，就变成气体升到天空。到空中，变成极小极小的点，连成一片，我就成了云。冷风一来，我就会变成小花朵落下来。你们猜，我变成了什么？今天，让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。 二、学习古诗，了解大意

1、教师范读古诗，学生听读识字。

2、用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。 3、师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。 4、理解诗句大意，解释重点词语。

已讶衾枕冷：衾枕，被子和枕头；讶，惊讶。 复见窗户明：复，又；明，明亮。 夜深知雪重：重，雪下得很大。

时闻折竹声：时，时常；闻，听见；折竹声，竹子被雪压断的声音。 5、指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。 6、同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:

我睡着睡着，感到很惊讶，怎么被子和枕头越来越冷？这时候，我又看到窗户外面的雪特别明亮。夜已经很深了，我知道外面的雪越下越大，时常还能听到大雪压断竹子的声音。 四、作业： 1、背诵古诗

2、把你喜欢的梅花或雪景画下来。同桌互相讲解、欣赏。 板书设计： 26 古诗两首

本文来源：https://www.dy1993.cn/KeiG.html