幼儿园中班社会教案：我会用筷子

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幼儿园中班社会教案：我会用筷子



一、活动目的：

1、理解筷子的用处，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。

2、学习使用筷子，尝试用筷子进展各种活动，体验活动带来的乐趣。

3、锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性。 二、活动准备：

1、搜集各种各样的筷子假设干。

2、小纸团、黄豆假设干供幼儿练习持筷夹东西。 三、活动过程： (一)谜语导入。

“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。” (二)观察筷子，理解筷子的特点、制作材料和作用。 (1)特点：(出示一双筷子)请幼儿说一说它是什么样子的?(筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的外表很光滑。)(2)多样性：(出示多双筷子)引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同?(长短，颜色，材料)(3)作用：这些筷子是干什么用的?

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(三)介绍筷子的起。 你们知道筷子是怎么来的吗?

很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。

筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵敏，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗?

(四)学习使用筷子。

1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就可以自由的开合，夹取东西了。

2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按教师讲解的方法学拿筷子，练惯用筷子夹小纸团，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

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