浅谈项目化学习在小学语文阅读教学中的应用

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈项目化学习在小学语文阅读教学中的应用》，欢迎阅读！

浅谈项目化学习在小学语文阅读教学中

的应用

【摘要】在小学语文阅读教学运用当中，充分应用项目化学习的教学方式，有效地改变了以往传统教师灌输式的阅读教学方式，能够让课文内容的主题更加明确。通过抛出问题这一学习主线，可以更充分应用自身所掌握的知识，有效地解决阅读学习问题。项目化教学，可充分激发学生的阅读学习的兴趣，促进学生阅读与写作水平的发展，让学生能够更加深入地学习语文知识。

【关键词】小学语文；阅读教学；项目化教学；应用策略

当前的项目教育存在问题，即初等教育语言的课程层次没有深入到教育内容层次，没有深入到实际教育中。其次，在项目教育的背景下，主动学习模式尚未充分发展，导致学生进入阅读理解的被动状态。知识的阅读不能真正让学生参与到项目教学中。小学语文阅读还处于低级思维状态。尽管基于项目的学习方法已经广泛应用于小学教育，但在问题导向领域缺乏理论比较。

一、组织实施阅读项目

在小学语文阅读教学中开展项目化学习中，需要对项目进行科学的设计，这是提升阅读教学质量的重要保障。教师需要将事先设计好的项目带入课堂中。同时，在向学生渗透了阅读技巧之后，要及时引导学生进行实践，进而使学生有效实施项目，这是项目化学习中一个至关重要的环节。此外，在实施项目化学习时，教师要避免阅读活动的无序开展，而是应该制定更加完善的教学流程，并不断对每一个教学环节进行完善和优化，从而更好地保障学生的阅读质量。

在本班的阅读教学中，组织实施阅读项目时通常会注意以下几个方面的问题：第一，我会结合学生实际的学习情况布置项目任务，如：我会布置一个阅读整理的任务，要求学生在教师的引导下将文本内容整理出来。在这一过程中，我会提出具体的实施步骤，使学生能够有计划地进行实践。第二，在明确了基本的要求


之后，我会引导学生开始实施项目。在完成项目时，学生可以结合具体的学习内容选择是独立完成还是团队合作完成。若是由团队完成，我会根据一定的原则对学生进行合理的编组。第三，我会要求学生在实施项目的过程中做好记录和笔记，在完成项目之后会组织学生进行系统化的整理。同时，在学生完成阅读项目的过程中，我会对学生进行针对性的指导。尤其是对于一些比较困难的知识内容，我会对学生进行一些适当的点拨，以此来保障阅读项目的实施效果。总而言之，在项目化阅读中，教师应充分重视对项目实施过程的优化，这对于学生阅读效果的提升具有十分重要的意义。

•

帮助学生建立语言的材料

学生在该阶段结合项目教育的具体目标设计项目工作，使自己的研究在理论上得到证实。老师也会根据相应的学习支持，结合学生的实际特点，帮助学生提高各种解决问题的能力，学习支持可以结合学习者在教学中的实际情况，尊重学生的个人发展，这些学习支架通常来自教科书的内容，也可以作为相关阅读材料，帮助学生在解决问题中找到新的思路，激发学生探索知识的冲动。在整个过程中，教师始终处于领先地位，为学生利用学习支持进行项目研究提供相关工具和指导，多读可以学到更多的阅读材料，不断提高自己的语言阅读能力。在活动研究的背景下，重要的是教师也关注学生的反馈，通过积极评估他们的研究结果，从而更好地保证基于项目的学习的结果。

三、多元学习样态，促进学生持续探究

在项目化学习过程中，多元的学习样态有助于促进学生持续的探究。通过对学习空间、学习伙伴、学习方式的改变，我为学生创生了多元学习样态。学习空间的变化：无论是校内还是校外，线上还是线下都可以开展项目化学习。学习伙伴的变化：学生和教师都是项目化学习的学习者和设计者，师生共同参与研究与讨论，甚至是不同年段或同一年段不同班级的学生。学习方式的改变：学习过程中可以独立探索，也可以自主组建项目化学习小组，合作多样化地开展项目化学习;学习周期长短不一，根据学生实际可以是一个月、一个季度，也可以是一个学期。


四、对学生阅读项目完成情况进行评价

待学生完成阅读项目后，教师要对学生阅读项目的完成情况进行评价，具体的评价流程包括如下几个方面：首先，教师要细致地批阅，了解学生阅读中存在着的问题以及项目实施过程中的薄弱点，这样才能够对学生进行针对性的评价。其次，教师在对学生评价的过程中要指出学生的问题、不足，并与学生进行共同的探讨，了解学生出现问题的原因，以便于给予针对性的指导意见，从而提高学生阅读学习的质量和效果。再次，教师应给予学生一定的分数，使学生了解到自己的水平，这样学生在日后的阅读学习中才能够更加具有针对性，才能够快速地解决自己阅读学习中的问题，进而提高自身的阅读效率和阅读质量。

在小学阅读教学中，项目式学习在小学语文阅读教学中的应用可以帮助教师转变阅读教学理念。项目式学习倾向于注重培养学生自主探索、配合交流、发现和解决问题的能力，为提升学生优异的阅读能力打下坚实的基础。然而，在项目式学习的运用中，由于许多语文教师对项目式学习方法的认识还不全面，存在一些实践应用问题，因此，这就需要语文教师不断提升自身素质和教学能力，早日实现项目式学习在小学语文阅读教学中的灵活应用。

参考文献

[1]杨琳.项目化学习在小学语文阅读教学中的应用探究[J].科学咨询，2019，（34）：164.

[2]许开开.项目化学习在小学语文阅读教学中的应用[J].文渊（中学版），2019，（5）：127.

[3]毕丽娇.项目式学习在小学语文阅读教学中的应用[J].科教文汇，2020（5）.

本文来源：https://www.dy1993.cn/KP8x.html