沙洲的形成五年级科学下册教案

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《沙洲的形成》五年级科学下册教案

一、科学探究目标：

1、能通过对河流上有河下游实景图观察，提出上游的石子和沙市靠什么动力从上游被搬到下游的假设。

2、能用模拟实验证明谁和风对土壤、沙有搬运作用和磨圆作用。 ３、渗透环保教学，让学生认识沙尘暴的危害和了解一些防措施 二、情感态度和价值观目标

体验大自然的力量以及陆地变化的壮观过程。 三、科学知识目标

1、能解释平原、沙洲的形成过程和原因。 2、能解释沙尘暴的成因。 四、科学、技术、环境目标

能针对性地提出三条以上预防和智力沙尘暴的措施。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 沙洲的形成 1、多找些体现沙州形成的图片供1、学生观察图片，

学生观察欣赏。 总结沙洲的基本形

态特征。

2、当学生对沙洲有了一些基本的2、猜想沙洲是有什

感性认识后，启发学生通过观察示么物质形成的，这些意图结合教材中的提示猜想沙洲物质会是从哪来是怎样形成的？ 的？

3、询问是否了解洪水中含有大量3、学生小组讨论，

泥沙，是否知道河流上中下游不同在教材示意图上画河段石块会有不同。 一画是流动的方向。

4、引导学生做沙洲形成的模拟试4、学生进行模拟试

验。实验室一定要将喷水前的景观验，试验完成后组织滑下来，以便核试验后的景观作比学生进行讨论，包括较。如注入更多的水，会发生什么土壤石子不同位置现象？ 变化等。学生有了模

拟试验的感性体验后，届时有关沙洲的形成。

5、引导学生将实验现象和自然现5、学生进行大大的

象联系起来，进一步连续一周的大猜想。 暴雨会使地表发生什么变化的符合实际的预见。

光滑的鹅卵石 1、让学生展示刻下收集到的鹅卵1、学生观察鹅卵石 石事物或图片，让么组都有几片形的美丽，学生观察一

状各不相同的鹅卵石，鼓励学生用段时间后，自己提出一些生动形象的语言描述鹅卵石有关鹅卵石的问题。的形状和颜色等。引导学生跟积极教师用板书展示出掌握的资料和已有经验，提出自己来，最终确定当堂研的假设并做好记录。 究的问题。用实验验


沙尘暴

证自己的假设，分阶段做好记录，概括鹅卵石的形成过程。

让学生谈谈经历沙尘暴时的感受。 学生讨论沙尘暴的

危害，提出预防措施。

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