人教版五年级数学下册教案除数是两位数的除法

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除数是两位数的除法——口算除法（四上）

上课，同学们好，请坐

同学们，儿童节快到了，学校买了80面彩旗准备分给各班，每班能分到20面，根据这些数学信息，你们能提出哪些能用除法解决的数学问题呢？

请你来说，你还想知道可以分给几个班 算式怎么列？请你来说 80÷20（板书）

那80÷20到底等于多少啊？请大家用自己喜欢的方法去算一算，算好后把你的想法跟同桌交流

请你来说，你是用乘法做的，因为20×4=80，所以80÷20=4 你来，你知道，80里面有4个20 ，所以80÷20=4 你还有补充，8÷2=4.所以80÷20=4 为什么先算8÷2=4.？

请看大屏幕，我们用8捆小棒来表示80面彩旗，每2捆分一分 能在图中找到8吗？能不能找到2呢？能不能找到4？ 8其实是？2其实是？，所以8÷2其实就是 对，8个十除以2个十等于4，所以80÷20=4

选择一种你喜欢的方法同桌之间互相说一说80÷20=4是怎么算出来的 学校考虑到彩旗的破损问题，多准备了三面，请看，我们应该怎么列式？ 请你来说，83÷20，我们还能口算吗？请大家试一试 请你来说，为什么把83看成80？ 请你来说，谁听清楚了？

你听的真仔细，83最接近80，我们知道80÷20=4，所以83÷20约等于4个班，注意，我们这里要用约等号

为什么要约等号，请你来说，你解释的很完整，请坐！ 假如还是80面彩旗，每班19面呢？又可以分给几个班？ 请你来说，80÷19，这个算式我们又该怎么口算？ 你来，为什么要把19看成20？

对呀！19接近20，我们已经知道80÷20=4，所以80÷19≈4


现在同桌之间也互相说一说83÷20，80÷19的口算过程

仔细观察这几个算式，思考，当被除数和除数不是整十数，我们该怎么口算？ 你来说，你真会分析，我们把它们看成整十数再估算 分完了彩旗，我们继续来分气球

一共有150个气球，每班分到50个，可以分给几个班？

一起来说算式，150÷50，怎么计算，先独立思考，想好之后同桌之间互相交流

你来，先想15÷5=3，15是什么？——15个十，5呢？所以150÷50=3 同桌之间也互相说一说

请同学们继续口算122÷30，120÷28

完成的同学，同桌之间也互相说一说你是怎么口算的

请你来说，122÷30你是怎么口算的？为什么把122看成120？ 你再说说看120÷28你是怎么口算的 为什么把28看成30？

说的真不错！请大家继续估算158÷50，请你来说，你为什么把158看成150而不是160？明明160跟158更接近啊！

对呀！50的3倍是150，50的4倍是200 ，所以把158看成150更合适 现在请同学们仔细观察这几个算式，思考，被除数和除数是整十数的除法口算方法，以及不是整十数除法口算的方法

同桌之间可以相互交流

请你来说，那假如300÷50，我们也要把末尾的0全部去掉吗？ 那我们应该怎么说？

对呀！要去掉末尾相同个数的0，再进行口算 你还有补充？

除数不是整十数的，我们要先把它估成整十数，再口算 这节课我们学习的就是除数是两位数的口算除法 现在请大家独立完成书本P71做一做的1、2两题 完成后任选两题，同桌之间互相说一说，你是怎么口算的

请你上来展示，全班同学快速校对，请你来说，90÷30你是怎么口算的？

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