孩子的教育从几岁开始最合适

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孩子的教育从几岁开始最合适

今天能在这里与大家一起探讨孩子早期教育的问题，我非常荣幸，希望天下所有的宝宝都能健康、快乐的成长。首先，提一个问题: 你们认为孩子从几岁开始教育最合适？

下面，我给大家讲个故事：

我们都知道，达尔文是英国著名的生物学家，是进化论的主要奠基人。但许多人恐怕不知道，他还是一位家庭教育和早期教育的专家。在英国，一天，有位贵妇人抱着一个婴儿从远方专程来请教达尔文：达尔文先生，我想教育好我的这个孩子，您说什么时候开始教育最好呢？达尔文看了看可爱的孩子后问：“亲爱的夫人，你的孩子多大了？，妇人回答说“才两岁半。”达尔文感慨地回答： “噢，夫人！很可惜，你孩子的教育，最起码已经晚了两年半了。”

早期教育,狭义地说是指0-3岁孩子的教育，广义地说是指0-6岁孩子的教育。包括乳儿期、婴儿期、幼儿期三个时期的教育。确切地说，早期教育应从胎儿时期就要开始，包括早期家庭教育、学前幼儿园教育等。

早期教育的兴起，跟医学界对人类神经系统，尤其是脑神经发育的研究进展有很大关系。近年来神经医学和脑科学的研究发现，与人类智能密切相关的大脑神经的发育不仅仅只在胚胎时期，而且一直延续到出生后三年，大脑神经胶质细胞的增殖可延续到2岁，到3岁时






大脑皮层神经细胞才停止分化,可见0-3岁的教育可以改变人的大脑结构，这就为早期教育的可行性提供了生理物质基础。

另一方面，婴幼儿期的大脑具有很强的可塑性，有目的的刺激和教育可以增进和改变脑细胞的功能，甚至可以使某些丧失的功能得到恢复或代尝，但这都必须发生在生命的早期，特别在0-3岁时期。

心理学家们研究也发现，人类智力发展的关键时期集中在0-3岁。美国心理学家布鲁姆认为：人的智力有50%是在4岁之前形成，另外30%到8岁时形成，其余的20%到17岁时完成。

由此可见，从0岁开始的早期教育对于人的智力发展具有多么重大的意义，如果说遗传提供了人类智力的基础，那么早期教育经验则决定了大脑的实际构造。

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