2013年新老师个人工作总结

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新教师个人工作总结



有幸成为一名光荣的人民教师，是我毕生的追求。自作为试用期教师被录用到龙井小学任教以来，我主要担任二年级和四年级两个班的数学学科教学，并担任二年级的班主任。虽然是刚进入教学工作，教学经验尚浅，但我在教学工作中始终认真学习，深入研究教法，虚心向学校的老教师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、加强学习，努力提升自身业务素质

认真学习学校有关教学管理制度，深刻学习领会新课标精神，严格按照新课标要求开展教育教学工作，并在教育教学实践工作中认真反思，研究学生，探究教法，逐步树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探索数学课堂活力，努力提升学生计算能力和逻辑思维的发展。重视学困生的培养，努力提升学生整体知识水平。

二、强化课前准备和课后反思，努力提升课堂教育教学水平

钻研教材、认真备课。备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是无效的课堂。”让我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握


重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。认真编写教案，坚持课后反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，使我的课堂教育教学效果明显，学生易于接受。

三，注重课堂教学方式，努力提高课堂教学效果 一是用生动灵活的教学方式，提高课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理学，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。使自己成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，做到师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满阳光，学生思维活跃，让学生成为课堂上真正的主人。

二是用先进的教学手段，提高学习效率。在具体的课堂上，我始终以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，实现与学生在探索知识中共享经

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