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六中社团种植园
生态文明教育主题实践活动总结
我们以继续深入开展校园生物种植活动， 全面推进素质教育， 丰 富少年儿童课余文化生活， 培养学生对生物知识的兴趣， 引领学生个 性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。 根据学校工作安排， 进行每周一次活动。 现将种植园生态文明教育主 题实践活动工作总结如下：
一、活动内容：
1. 学生通过学习，通过多种途径让学生了解许多生物种植知识。 以图片
展示、录像展示、演示操作、实践操作等形式让学生了解到了 相关种植知识， 使学生能说出一些蔬菜、 农作物的名称、生长特点等， 懂得种植的必须环节， 初步掌握了一些种植方法， 培养了学生的劳动 观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
2. 学生动手实践，开展种植。通过对滴水观音的移栽、管理、收 获、装
盆以及在种植中的观察等一系列的活动，都是老师知道，学生 自己亲自动手，使学生在实践中，不仅可以学习巩固书本知识，加深 对植物的形态、 结构和生理特性深刻理解， 更重要的是实践中的艰辛 磨练学生意志，收获地喜悦，激励他们不断进取，真正体会了劳动的 快乐和丰收的喜悦。
3. 学生自己亲手实践，种植并收获了滴水观音、吊兰、蒜苗、上 海青、
菠菜、香菜等多种观赏植物和农作物。激发了学生的好奇心和 求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度； 使学生获得一些亲身探 索的体验，培养学生
提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决 问题的能力。具备一定的种植实践能力，树立正确的劳动观念，端正 劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
二、人员选定：
我们生态文明教育主题实践活动的人员是由七、 八年级的学生组 成，通过参加劳动实践活动引起学生学习的热潮，
激发学生的学习兴
趣，锻炼了学生的动手能力，增强了学生热爱植物、热爱大自然、热 爱劳动的情感。
二、注重动手能力，培养创造精神。
在种植园活动中，还让学生自己动手，播种、浇水、施肥、修剪 等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生 活中、实践中发现问题，并找到解决问题的独特办法，学会同学之间 相互合作。
商丘市第六中学
2015-5-5
本文来源：https://www.dy1993.cn/K2v.html
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2022-10-12
