幼儿教育笔记《红花的魅力》

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幼儿教育笔记《红花的魅力》

（经典版）





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序言

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幼儿教育笔记《红花的魅力》



教育笔记：红花的魅力

幼儿园常规是幼儿在幼儿园一日生活各个环节中应该遵守的基本规则，对于刚入园的孩子来说，班集体是他们接触的第一个群体性组织，班级的生活学习对他们来说是一种考验。小班幼儿的年龄小，注意力容易分散，每次的集中教育活动，坚持不了多久就开始坐不住了，就会有几个调皮捣蛋的孩子站起来四处走动，有的甚至和同伴说话，大声叫喊，结果影响全班的孩子也跟着喊起来。看到此情景，真是让人又气又好笑……

早在20世纪初，意大利幼儿教育专家蒙台梭利就阐明了“以儿童自由为基础”的纪律观，即纪律是通过自由获得的。她指出，“当一个人称他为自己的主人，在需要遵从某些生活准则时，他能够节制自己的行为，我们就可称他是守纪律的人”;而作为一名幼儿园教师，我们的目的是建立积极的纪律而不是建立静止不动的纪律、被动的纪律、屈从的纪律”。而该如何让孩子们自觉地听老师的话，自觉地遵守幼儿园的活动常规?除了上课具有生动有趣的教具，以及教师生动形象的语言作铺垫，教师适时恰当的鼓励和表扬也是一种教育手段。 每每遇到那些调皮、捣蛋的孩子，任凭教师怎样的撕破喉咙，但效果却甚微。看着手中拿着的小红花黏贴纸，灵机一动，何不趁机利用它来吸引孩子们的注意呢，我把红花黏贴纸拿在手里晃了晃，又拿在鼻子里闻了闻，对孩子们说：“哇!好香哦，原来呀，这些小红花



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