加强校园文化建设 营造优良育人环境

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加强校园文化建设 营造优良育人环境

校园文化是在学校中通过培养、教育形成的一种为师生共享的观念和意识,并以这种观念和意识来凝聚、鼓励师生。它不仅能陶冶师生的情操,规范师生的行为,而且能净化心灵,凝聚人心,激发师生进取,发挥师生的聪明才智,对提高学校品位和竞争力有着重要作用。侧时,它还能对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。校园文化的内容非常丰富,有着“显性文化”和“隐性文化”之分,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论,是本校师生共同创造的一切物质和精神环境的结品。这里主要谈谈如何加强物质文化、制度文化、课余文化、舆论文化、人际关系等几个方面的建设,创设良好的育人环境,起到了“随风潜人夜,润物细无声”的良好育人效果。



一、加强物质文化建设美化校园环境

物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,有较强的直观性,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。因此,校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化人手。在校园物质文化建设我们注意了以下三点:



1、物质文化建设做到“四性”。物质文化建设压要立足学校的实际,代表师生的共同意志,体现出“四性”:一是科学性。要整体规划,合理布局;二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成份,寓德育于物质文化建设中;三是艺术性。要精心设计,严密组织.使内容与形式完美结合.富有艺术意味.给人一种美的享受:四是经济性。物质文化建设要有艺术性并具时代感,但却不可一味地追求时髦、高档、漂亮,应因地制宜,因时制宜,要考虑经济、实用。



2、物质文化建设做到“四化”。即绿化、美化、净化、亮化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草,聘请专业人员进行指导.将学校办成“绿色园林式学校”。现在我校校园绿树成荫、繁华似锦、环境优雅、文化氛围浓郁,真可谓是孩子快乐学习的乐园。校园的美化不仅只是局限在仅园的整体布局、建筑装修及教学设施的更新添置等纯粹的物质文化的层面上,还表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上,如我校校园色彩的基调是蓝与绿,为了使学校整体的色彩和谐协调,我们以“绿”为主,美化校园。令人赏心悦目、心旷神怡的校园环境,体现了高格调、高品位的文化环境氛围,无疑使人心情舒畅,心灵也随之净化,这与小学生纯真和喜好幻想的天性是相吻合的。同时还在办公室、教室、走廊悬挂名人画像、名言警句、艺术作品等,还注重了名言警句的生成过程,努力促进名言警句转化为学习工作的内在需求,成为陶冶人、激励人、提升人的精神食粮,并进一步上升到人生哲理高度,使之




成为校园文化的一道亮丽的风景线。这无声的一切,都在诉说着我校师生的审美能力,办学水平;这无声的一切,以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。



3、物质文化建设做到“四到位”。一是宣传到位。苏霍姆林斯基说过:让校园的每一堵墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方,都带有教育性,但要让学生明白其目的及教育意义。二是组织到位。不能由学校全部包办,必须群策群力,师生齐动手。如教室的设计与布局,师生一齐动脑动手,以自己的劳动成果美化教室,三是检查到位。整洁美丽的校园,体现了学校的精神文明程度,建立了由学生执勤队进行检查、评比的激励机制。在潜移默化中,学校讲卫生的要求变成学生自觉的行动,他们以讲卫生为荣,地面哪怕只有一点纸屑杂物,都会立刻自觉地捡起来,养成良好的卫生习惯,并进一步内化为优良的品德素质。四是责任到位。期初签定责任书,让学生、家长、教师明白其责样:校园的每一角落都责任到头,发挥集体、个人甚至家长各方面的积极性,通过家长、社会的支持,来实现校园文化的育人功能。通过师生的共同努力,创造一个优美的校园环境。



二、加强制度文化建设强化管理机制

如果把校园文化建设看成一个整体,比作一个完整的人,那么,物质建设是躯体,环境建设好比外衣,活动建设是血脉,制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。制度是校园文化建设中的行为规范,是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段,是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化,而后用情境来内化。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。学校应坚持依法治校,以德立校,以人为本,把促进人的发展放在管理工作的首位,根据师生的特点和需要来研究他们的思维规律和行为规律,建立切实可行的激励机制和约束机制。在制订有关规章制度的过程中,加强学习宣传,认真组织教职工参与讨论,并召开教代会讨论通过,使学校管理的指导思想、目的和要求深人人心,并达成了共识。



我校的规章制度体现了三个特点:一是全。规章制度应该是全方位的,做到事事有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、内部体制管理制度等,为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。二是细。内容具体明确,操作性强;三是严。纪律严明,赏罚分明。



为了保证制度的贯彻落实,我校还建立一个完善的管理网络。如对学校的德育工作,成立以校长挂帅,分管领导负责,工会主席、政教主任、大队辅导员、班主任参加的德育工作领导小组,实行“四线”管理。即:“党支部、工会、政教处”一条线,主管师生政治学习,组织师生开展各项德育活动和社会实践活动;“分管领导、大队部、班主任”一条线,主要负责师生的一旧生活制度,贯彻落实《教师职业道德

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